Del texto al epitexto: Ampliar la comprensión, el compromiso y la alfabetización mediática de los alumnos

Título original:

From Text to Epitext: Expanding Students' Comprehension, Engagement, and Media Literacy

Contenido del libro:

Este volumen explica cómo el análisis de elementos textuales que no forman parte del texto, pero que están conectados a él, puede utilizarse con alumnos de primaria a secundaria para mejorar la comprensión, el compromiso, el pensamiento crítico y la alfabetización mediática.

Este libro, que comienza con una introducción en la que se explica brevemente la teoría del paratexto de Genette y se analizan las funciones de la teoría del epitexto, consta de capítulos teórico-prácticos en los que se muestran formas en las que profesores y bibliotecarios pueden utilizar elementos independientes de un texto para analizar textos y medios de comunicación con los alumnos. Los capítulos incluyen una sección para profesionales en la que se especifican enfoques prácticos y explicaciones sobre cómo utilizar el epitexto.

Mediante la aplicación de la teoría a la práctica, este título proporciona a los educadores un enfoque original para aumentar el compromiso y la integración de la alfabetización, así como para incrementar la alfabetización mediática y el pensamiento crítico. Incluye ideas prácticas para utilizar el epitexto en el aula con el fin de fomentar el pensamiento crítico y la colaboración entre profesores y bibliotecarios. También incluye barras laterales editoriales que proporcionan ideas adicionales sobre "cómo hacerlo", apoyan el pensamiento profundo, establecen conexiones con contenidos relevantes en otros capítulos y proporcionan ejemplos para estudiantes en aulas de K-16.