Del conocimiento a la narrativa: Los educadores y el museo cambiante

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Título original:

From Knowledge to Narrative: Educators and the Changing Museum

Contenido del libro:

From Knowledge to Narrative muestra que los educadores de museos -profesionales responsables de hacer que las colecciones sean inteligibles para los espectadores- se han convertido en figuras centrales a la hora de dar forma a las exposiciones.

Desafiando la presentación tradicional y erudita de los objetos, los educadores sostienen que, más que transmitir conocimientos, las exposiciones de los museos deberían construir narrativas determinadas tanto por lo que es significativo para los visitantes como por lo que pretenden los conservadores. Lisa C.

Roberts analiza la educación museística en relación con el entretenimiento, como herramienta de capacitación, como formadora de experiencias y como responsabilidad ética. El libro defiende un papel más amplio para la educación en museos, basado menos en la explicación de objetos que en la interpretación de narraciones.