Deconstrucción de la educación infantil; justicia social y revolución

Opiniones de los lectores

El libro ofrece una exploración filosófica de la educación infantil, presentando ideas significativas pero carentes de sentido práctico y claridad. Aunque algunos lectores apreciaron sus ideas y su calidad, otros criticaron su redacción enrevesada, su enfoque en cuestiones de género y minorías, y la ausencia de perspectivas infantiles.

Ideas inspiradoras, buena calidad, amplia historia de la teoría de la educación infantil, valiosas listas de preguntas y recapitulaciones.

No es práctico para principiantes, redacción enrevesada y repetitiva, se centra en agravios de género sin pruebas sólidas, carece de voces infantiles.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Deconstructing Early Childhood Education; Social Justice and Revolution

Contenido del libro:

Desde una perspectiva crítica, algunos educadores de la primera infancia han propuesto que la base de conocimientos utilizada para fundamentar el campo sirve en realidad para apoyar el statu quo, refuerza los prejuicios y estereotipos e ignora la vida real de los niños.

El propósito de este libro es deconstruir la educación de la primera infancia, identificando y evaluando los temas y formas de discurso que han dominado el campo, conduciendo a la construcción de teorías específicas y formas de práctica que privilegian a determinados grupos de niños y adultos y oprimen a otros. Se propone una vía alternativa para la educación de la primera infancia que se centra en la justicia social y la agencia humana.