¿De quién es la Edad Media? Momentos didácticos para un pasado mal aprovechado

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Título original:

Whose Middle Ages?: Teachable Moments for an Ill-Used Past

Contenido del libro:

¿De quién es la Edad Media? es una colección interdisciplinar de ensayos breves y accesibles destinados al lector no especializado e ideales para la docencia de grado. Cada uno de los veintidós ensayos aborda un área en la que la búsqueda de significado en el pasado medieval ha traído algo distorsionado al presente: en nuestro entretenimiento popular.

En nuestras noticias, nuestra política y nuestra propaganda.

Y en formas más sutiles que influyen en nuestra forma de pensar sobre nuestras historias, nuestros países y nosotros mismos. Cada autor examina una historia que se ha negado a permanecer en el pasado y utiliza las herramientas de la academia para leer y releer historias, objetos, símbolos y mitos familiares.

¿De quién es la Edad Media? ofrece a los no especialistas acceso a la riqueza de nuestro conocimiento histórico, al tiempo que desmiente perjudiciales ideas erróneas sobre el pasado medieval. Los mitos sobre el periodo medieval son especialmente queridos entre la extrema derecha, que resurge en todo el mundo, desde los emblemas cruzados en los escudos que portan los manifestantes de la alt-right hasta la imagen en pantalla de una población europea puramente blanca defendida de los actores de color por los trolls de Internet. Esta colección ataca directamente estos mitos insistiendo en que los lectores se encuentren con las reliquias de la Edad Media en sus propios términos.

Cada ensayo utiliza la investigación académica de su autor como punto de partida y se preocupa de explicar cómo el autor sabe lo que sabe y qué tipo de herramientas, conjuntos de pruebas y lentes teóricas permiten a los eruditos escribir con certeza sobre elementos del pasado con un nivel de detalle que podría parecer inalcanzable. Al desmitificar los métodos de investigación académica, ¿De quién es la Edad Media? sirve de antídoto no sólo contra los errores de hecho e interpretación de la extrema derecha, sino también contra su ataque a la erudición y la pericia como medios válidos para la adquisición de conocimientos.