Cuestiones y políticas económicas - 7ª ed

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Título original:

Economic Issues and Policy - 7th ed

Contenido del libro:

Este texto está pensado para un curso de economía no técnico y orientado a temas concretos, normalmente un curso de nivel 100 en universidades de cuatro años.

en universidades de cuatro años. Suele ser un curso de educación general. El libro también es apropiado.

Para los colegios de dos años y otras instituciones, así como los programas de educación económica para.

profesores de primaria y secundaria. Los capítulos están diseñados para que puedan ser enseñados en cualquier.

Orden después del capítulo 1. Cada capítulo incluye referencias a otros capítulos que mencionan temas similares.

temas. Algunas de estas referencias figuran en la "Hoja de ruta" que inicia cada capítulo.

El objetivo de este libro es concienciar a los estudiantes sobre los problemas sociales del mundo que les rodea y facilitarles la comprensión de estos problemas y de las opciones políticas relacionadas desde una perspectiva económica. La esperanza es que esto inspire a los estudiantes a implicarse en los problemas para hacer de éste un mundo mejor.

A menudo los estudiantes no son conscientes de que las cuestiones importantes de nuestro tiempo, incluso las que les afectan directamente.

El medio ambiente, el sistema sanitario, el sistema educativo, la delincuencia y las drogas.

Y asuntos de tanto peso como la guerra y la paz- tienen sus raíces en la economía. Además, los estudiantes.

A menudo se dejan de lado como demasiado complejas las cuestiones que se reconocen como económicas, como el desempleo.

Y la inflación o los déficits comerciales y presupuestarios. Creen que estas cuestiones es mejor dejarlas para

los expertos. Los estudiantes necesitan saber que todas estas cuestiones son relevantes para ellos y que están dentro de su capacidad de comprensión.

Dentro de su capacidad de comprensión. Deben comprender estos temas para tomar decisiones.

tomar decisiones sensatas y formarse opiniones inteligentes. Por supuesto, antes de que los estudiantes estén dispuestos a comprometerse.

Por supuesto, antes de que los estudiantes estén dispuestos a comprometerse con el aprendizaje permanente de la economía, primero tienen que estar convencidos de que es importante para sus vidas y de que es interesante para ellos.

para sus vidas y que es interesante.