Cuentos para preescolares: Jugar con la autoría e integrar el currículo en la primera infancia

Título original:

Pre-K Stories: Playing with Authorship and Integrating Curriculum in Early Childhood

Contenido del libro:

Pre-K Stories ofrece una animada exploración de cómo la comunidad de una clase jugó con la autoría y colaboró en ella. A través de historias cotidianas, se invita a los lectores a presenciar y participar en prácticas de aula que honran la brillantez de los niños pequeños y se basan en sus preguntas, intereses y fortalezas. Entrelazando la lectoescritura, las artes del lenguaje, los estudios sociales, las ciencias, las matemáticas, etc., los autores ilustran cómo el currículo puede integrarse de forma auténtica y significativa. También ofrecen una perspectiva única sobre el desarrollo del lenguaje y las prácticas de alfabetización al enmarcar las narrativas de juego de los niños como la base a partir de la cual pueden crecer ricos planes de estudio. Pre-K Stories permite a los lectores experimentar la rica cadencia de un aula al tiempo que llegan a comprender importantes teorías que sustentan la enseñanza en la primera infancia y el aprendizaje de los niños pequeños.

Características del libro:

⬤ Ricas descripciones y ejemplos de los procesos de creación y escritura de niños de 4 años.

⬤ Narrativas atractivas desde la perspectiva de un profesor de educación infantil y sus alumnos.

⬤ Una perspectiva única sobre el desarrollo del lenguaje y las prácticas de alfabetización a través del juego de los niños.

⬤ Una visión de los niños pequeños como poderosos y capaces de coconstruir el currículo con los profesores.

⬤ Un enfoque dinámico que tiene amplias implicaciones para la alfabetización y las prácticas curriculares integradoras en la primera infancia.