Cuarenta peniques cada uno o dos por libra: Matemáticas memorables, accesibles y pertinentes

Opiniones de los lectores

El libro ha recibido críticas dispares por parte de los usuarios: algunos han elogiado su utilidad y creatividad a la hora de ofrecer actividades para todas las asignaturas, mientras que otros lo han considerado poco valioso.

El libro está repleto de ideas útiles y creativas, las actividades son fáciles de utilizar en todas las asignaturas y el elemento de aritmética es accesible para el personal sin formación matemática.

Algunos usuarios consideraron que el libro no era muy útil.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Forty Pence Each or Two for a Pound: Making Maths Memorable, Accessible and Relevant

Contenido del libro:

En Forty Pence Each or Two for a Pound: Making Maths Memorable, Accessible and Relevant, Danielle Bartram comparte una gran cantidad de recursos prácticos e ideas para ayudar a los profesores a desarrollar un compromiso y un entusiasmo en toda la escuela para mejorar la aritmética. ¿Cuántas veces ha oído decir a alguien que "no sabe hacer matemáticas"? Esta actitud y la aceptación de la misma parecen ser endémicas, pero ya no se puede tolerar que a alguien se le den mal las matemáticas o que justifique la falta de habilidad matemática por fobia a las matemáticas. Danielle Bartram, de Miss B's Resources, se ha propuesto poner remedio a este problema y cree que los alumnos deben tener un concepto básico de los números y de la resolución de problemas para evitar que las empresas les estafen a la hora de comprar artículos, seguros o cambiar de proveedor de energía. Por esta razón, ha diseñado específicamente Cuarenta peniques cada uno o Dos por una libra para dar a la enseñanza y el aprendizaje de la aritmética una base firme en contextos cotidianos, de modo que los alumnos puedan transferir las habilidades lógicas y de funcionamiento inherentes a la comprensión matemática a contextos del mundo real.

Con los nuevos criterios del Ofsted centrados en la aritmética, todos los profesores querrán desarrollar su práctica de la enseñanza de las matemáticas. Cuarenta peniques cada uno o dos por una libra contiene un montón de ideas para ayudar a los profesores de todas las especialidades a hacer precisamente eso, y aborda la fobia a las matemáticas de los estudiantes proporcionando una valiosa colección de 31 actividades y recursos listos para usar para mejorar su entusiasmo y confianza en el uso aplicado de las matemáticas. Danielle lo ha conseguido alejándose de una lista prescrita de técnicas de enseñanza de las matemáticas y, en su lugar, presenta un tesoro de ideas apasionantes, listas para la clase, unidas por seis vínculos numéricos: números, habilidades funcionales, gráficos y estadísticas, resolución de problemas, formas y medidas, y fórmulas y ecuaciones, que pueden integrarse en todo el plan de estudios.

Los 31 recursos están etiquetados con sus correspondientes enlaces numéricos para indicar el territorio matemático cubierto (por ejemplo, gráficos y estadísticas), y también se dividen en seis categorías: alfabetización, exploración, compromiso, gestión del aula, calificación y reflexión, y organización y presentación, para facilitar la identificación mientras se hojea el libro. Danielle complementa cada actividad con indicaciones matemáticas útiles, como el lenguaje que se debe utilizar y los conceptos numéricos con los que los alumnos suelen tener dificultades o conceptos erróneos, y ha puesto todos los recursos a disposición de los alumnos como descargas en PDF desde su sitio web Miss B's Resources a través de un enlace específico que aparece en el libro. Más allá de la provisión de estrategias y recursos más prácticos, Cuarenta peniques cada uno o dos por una libra también ofrece orientación experta sobre la configuración de la coordinación de la aritmética en toda la escuela y presenta ejemplos de cuadrículas de auditoría para servir como un esquema de cómo se puede supervisar el progreso de los estudiantes con cada eslabón de aritmética.

Adecuado para coordinadores de aritmética y profesores de todas las asignaturas, tanto de primaria como de secundaria, que deseen integrar en sus clases las habilidades numéricas que sus alumnos necesitarán en la vida diaria.