Cualidades de los profesores eficaces

Opiniones de los lectores

El libro es muy apreciado entre los lectores por su orientación práctica y directa sobre prácticas docentes eficaces. Muchos lo consideraron beneficioso tanto para los profesores noveles como para los experimentados, ya que constituye un valioso recurso y una referencia. Sin embargo, surgieron algunas críticas en relación con la perspectiva del autor sobre los antecedentes de los estudiantes, lo que sugiere la necesidad de un enfoque más matizado.

Contenido útil y listas de control para una enseñanza eficaz, estrategias prácticas, buen recurso para los profesores, recibido puntualmente y en buen estado, útil para la autoevaluación y la mejora.

Preocupa la atención que se presta a los antecedentes de los alumnos y a las narrativas de déficit, pide fuentes más creíbles y una perspectiva más amplia del potencial de los alumnos.

(basado en 8 opiniones de lectores)

Título original:

Qualities of Effective Teachers

Contenido del libro:

Todo profesor quiere ser un profesor eficaz. Todo profesor quiere tener una influencia positiva, notable y duradera en la vida de sus alumnos.

Pero, ¿qué hace que un profesor sea eficaz? ¿Qué papel desempeña la preparación del profesorado en su eficacia? ¿Qué hacen los profesores eficaces durante la planificación, la instrucción y la evaluación? ¿Cómo crean un entorno de aprendizaje que atraiga y apoye a los alumnos? ¿Y cómo interactúan los profesores eficaces con sus alumnos para promover las mejores oportunidades y resultados para todos? En Cualidades de los profesores eficaces, 3ª edición, James H. Stronge explora estas cuestiones y otras más a medida que sintetiza la bibliografía sobre la eficacia de los profesores. ¿El resultado? Un marco basado en la investigación para una enseñanza eficaz que aborda: Conocimientos profesionales Planificación de la enseñanza Impartición de la enseñanza Evaluación Entorno de aprendizaje Profesionalidad Stronge también examina las características de los profesores eficaces de alumnos en situación de riesgo y de alumnos con altas capacidades.

Para salvar la brecha entre la investigación y la práctica, incluye listas de control de habilidades y cualidades positivas asociadas con el desempeño eficaz de los profesores, así como señales de alarma que indican que los profesores pueden no estar alcanzando su pleno potencial en el aula. Este recurso es para cualquier educador interesado en mejorar la enseñanza.

Ofrece consejos basados en la investigación para los profesores que deseen mejorar su propio rendimiento, así como orientación para los líderes y supervisores de profesores, administradores escolares y jefes de departamento, especialistas en desarrollo del personal, educadores de profesores y administradores, especialistas en recursos humanos y responsables de las políticas educativas y su personal. Cualquiera que tenga un interés personal en los estudiantes y en su éxito puede obtener información valiosa y herramientas prácticas para garantizar resultados positivos para todos los estudiantes.

Novedades de la 3ª edición: Introducción del Marco para la enseñanza eficaz y sus seis dominios: conocimiento profesional; planificación de la enseñanza; ejecución de la enseñanza; evaluación; entorno de aprendizaje; profesionalismo Viñetas de capítulos actualizadas para ilustrar los dominios del Marco para la enseñanza eficaz Cuadros de referencia actualizados al final de los capítulos, vinculados a los subdominios del Marco para la enseñanza eficaz y ampliados para incluir referencias para los docentes del siglo XXI Veintinueve barras laterales intercaladas a lo largo de los capítulos que proporcionan texto complementario de vanguardia sobre prácticas de enseñanza eficaz y hallazgos de investigaciones Lista de verificación actualizada de la evaluación de las habilidades del docente, La Parte 2 actualizada presenta las cualidades positivas y las señales de alarma asociadas a los profesores eficaces, en relación con los ámbitos del Marco para la enseñanza eficaz Más de 1.000 entradas en las Referencias.