Cruzando a Canaán: El viaje de los nuevos profesores en aulas diversas

Opiniones de los lectores

El libro «Crossing Over to Canaan», de Gloria Ladson-Billings, aporta ideas sobre la enseñanza a poblaciones diversas en aulas multiculturales, haciendo hincapié en la importancia de la competencia cultural y en relatos personales de un programa específico de formación de profesores. Aunque algunos lectores apreciaron su fácil lectura y su relevancia para los nuevos profesores, otros lo criticaron por carecer de estrategias concretas y ampliamente aplicables y por estar excesivamente centrado en un único programa.

⬤ Relatos muy amenos y atractivos.
⬤ Ideas valiosas para profesores nuevos y veteranos.
⬤ Fomenta la reflexión sobre las prácticas docentes y la competencia cultural.
⬤ Destaca la importancia de comprender los diversos orígenes de los estudiantes.
⬤ Ofrece historias de afirmación que resuenan entre los educadores.

⬤ Información obsoleta (de la década de 1990) que puede no reflejar las prácticas actuales.
⬤ Carece de estrategias concretas, paso a paso, aplicables a todas las situaciones de enseñanza.
⬤ Se centra mucho en un solo programa, lo que limita su generalizabilidad.
⬤ Algunos encontraron los ejemplos demasiado idealistas o desconectados de las experiencias docentes reales.
⬤ Críticas por ser parcial o carecer de objetividad.

(basado en 16 opiniones de lectores)

Título original:

Crossing Over to Canaan: The Journey of New Teachers in Diverse Classrooms

Contenido del libro:

"Gloria Ladson-Billings ofrece un relato perspicaz e interesante de lo que se necesita para preparar a los profesores noveles para que tengan éxito con todos los estudiantes en nuestra sociedad multicultural. Este libro es de lectura obligada para todos los que se inician hoy en la profesión docente y para quienes los preparan para esta importante labor".

--Ken Zeichner, decano asociado y profesor de currículo e instrucción, Facultad de Educación, Universidad deWisconsin-Madison.

Las múltiples voces del libro de Gloria Ladson-Billings son convincentes, provocativas y perspicaces, y ofrecen una poderosa perspectiva "desde dentro" de lo que realmente significa aprender a enseñar bien a todos los niños".

--Marilyn Cochran-Smith, profesora de educación y editora de Journalof Teacher Education, Boston College, School of Education.

"Ladson-Billings, una de las investigadoras estelares y más apasionadas defensoras de la justicia social, ha escrito otra obra maestra. Entretejiendo las voces de los profesores noveles, su trayectoria docente personal y un lenguaje rico en investigaciones convincentes y metáforas inspiradoras, Ladson-Billings ha documentado cómo los nuevos profesores transforman las escuelas y enseñan a los niños pobres de color".

--Jacquline Jordan Irvine, Profesora Candler de Educación Urbana, Universidad de Emory, División de Estudios Educativos.

"La maestra y formadora de docentes Gloria Ladson-Billings nos ha dado, de forma muy amena, una visión brillante de lo que podría llegar a ser la formación del profesorado. En Crossing Over to Canaan vislumbramos cómo un programa de formación del profesorado cuidadosamente elaborado y centrado en la enseñanza para la justicia social puede producir una enseñanza excelente, incluso por parte de profesores jóvenes de clase media en formación, en entornos educativos diversos".

--Lisa D. Delpit, catedrática Benjamin E. Mays de Liderazgo Educativo, Universidad Estatal de Georgia.

La autora del éxito de ventas Los guardianes de los sueños muestra cómo los profesores pueden tener éxito en aulas diversas. Formar a los profesores para que trabajen bien en aulas multiculturales se ha convertido en una prioridad educativa de primer orden en las escuelas de hoy en día. En Crossing Over to Canaan, Gloria Ladson-Billings cuenta las historias reales de ocho profesores noveles que participan en un innovador programa de formación del profesorado llamado Teach for Diversity. La autora detalla sus luchas y triunfos cuando se enfrentan a los retos del aula y responden con estrategias innovadoras que convierten los puntos fuertes culturales en ventajas académicas. A través de sus experiencias, Ladson-Billings ilustra cómo los buenos profesores pueden enfrentarse a los retos de enseñar a alumnos de orígenes muy diversos y encontrar la manera de "cruzar a Canaán". Ofrece un modelo de enseñanza centrado en el rendimiento académico, la competencia cultural y la conciencia sociopolítica.

Basándose en sus propias experiencias como joven profesora afroamericana que trabaja en Filadelfia, entrelaza con éxito la narración, la observación y la erudición para crear un libro inspirador y práctico que ayudará a los profesores de todo el mundo a trascender etiquetas y categorías para apoyar la excelencia entre todos los estudiantes.