Cruce de culturas en el aula de idiomas, segunda edición

Opiniones de los lectores

El libro ha recibido críticas dispares, alabado por su contenido esclarecedor y sus actividades estructuradas, pero criticado por su mala calidad física y sus problemas de encuadernación. Mientras que a algunos les ha parecido útil e informativo para enseñar a los estudiantes de inglés, otros han expresado su decepción por la durabilidad y el enfoque académico del material.

El libro de texto incluye actividades atractivas al final de los capítulos, ofrece una gran perspectiva de las experiencias de los estudiantes de inglés y algunos usuarios lo consideran interesante y bien diseñado.

La calidad física del libro es deficiente, con informes de encuadernación débil y páginas que se caen. Algunos usuarios también consideraron problemática la falta de un índice y opinaron que la perspectiva del autor estaba demasiado centrada en lo académico y carecía de experiencia práctica con alumnos de ELL.

(basado en 7 opiniones de lectores)

Título original:

Crossing Cultures in the Language Classroom, Second Edition

Contenido del libro:

Un título de MICHIGAN TEACHER TRAINING.

Los profesores se encuentran a menudo en primera línea del contacto intercultural actual, ya sea en el aula de idiomas o en el aula K-12 o universitaria/universitaria, pero no siempre están preparados para manejar las diversas cuestiones que pueden surgir en términos de comunicación intercultural. La intención de este libro es poner la educación en la conciencia intercultural al alcance de un amplio abanico de profesores que trabajan en diversos entornos educativos.

Crossing Cultures in the Language Classroom intenta equilibrar la teoría y la práctica para profesores en activo y en formación en programas de educación general o en programas de formación de profesores de ESL/EFL, bilingües y de lenguas extranjeras, así como en talleres de sensibilización intercultural. Este libro es único en el sentido de que combina la teoría con una amplia gama de actividades y proyectos experienciales diseñados para implicar activamente a los usuarios en el proceso de comprensión de los diferentes aspectos de la conciencia intercultural. Los objetivos del libro son ayudar a los lectores a:

⬤ Ampliar la conciencia cultural de la propia cultura y la de los demás.

⬤ Comprender mejor qué es la cultura y la relación entre cultura y lengua.

⬤ adquirir la capacidad de observar comportamientos para sacar conclusiones basadas en la observación y no en ideas preconcebidas.

⬤ comprender y poner en práctica observaciones de similitudes y diferencias culturales.

⬤ desarrollar una actitud de tolerancia hacia las diferencias culturales y alejarse de la «historia única».

La nueva edición se ha actualizado a fondo e incluye una sección de Proyectos sugeridos en cada capítulo. Esta sección ofrece a los usuarios del texto la oportunidad de profundizar en un área y un tema de interés. También incluye aún más Incidentes Críticos: breves descripciones de acontecimientos que describen algún elemento o elementos de diferencias culturales, falta de comunicación o choque cultural. Los Incidentes Críticos desarrollan la capacidad de los usuarios para analizar y comprender cómo las múltiples perspectivas de una misma situación tienen su origen en diferentes creencias, comportamientos, normas de interacción y visiones del mundo influenciadas culturalmente.