Crear un aula informada sobre el trauma

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Título original:

Creating a Trauma-Informed Classroom

Contenido del libro:

Un juego de herramientas para profesores que les ayuda a comprender mejor las experiencias infantiles adversas (ACE) y a desarrollar una práctica docente basada en el trauma.

En la actualidad se conoce mejor el impacto de nuestras experiencias tempranas en nuestro sistema de respuesta al estrés y cómo esto afecta a los niños en el aula. Basado en la investigación y en experiencias del mundo real, Creating a Trauma-informed Classroom equipa a los profesores de las fases primaria y secundaria para crear entornos de aprendizaje compasivos y sensibles al trauma, sugiriendo y explicando estrategias actualizadas y prácticas.

Sarah Latham, una experimentada profesora ASN que utiliza estas estrategias en su práctica diaria, se centra en:

⬤ cómo construir y mantener relaciones positivas con alumnos afectados por traumas y ACEs.

⬤ Cómo crear un entorno de apoyo.

⬤ Cómo diseñar e impartir el aprendizaje.

⬤ Cómo trabajar en colaboración con los demás.

⬤ Cómo promover la regulación emocional en el aula, incluyendo el apoyo a los comportamientos desregulados y angustiados.

Cada capítulo resume los puntos clave de la literatura, la investigación y la política para ofrecer un texto conciso y accesible sin sobrecarga de datos ni jerga. También se destaca la voz de los alumnos a través de reflexiones y opiniones de niños y jóvenes, y estudios de casos de diferentes escuelas y proyectos de toda Escocia que han desarrollado nuevos enfoques para la práctica informada sobre el trauma.

Un recurso perfecto para cualquier profesor o directivo que desee crear un centro educativo que tenga en cuenta el trauma.