Crear carreras sostenibles en el ámbito de los asuntos estudiantiles: En qué se equivocan las normas del trabajador ideal y cómo corregirlo

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Título original:

Creating Sustainable Careers in Student Affairs: What Ideal Worker Norms Get Wrong and How to Make It Right

Contenido del libro:

Este libro sostiene que la estructura actual del trabajo en asuntos estudiantiles no es sostenible, ya que depende de la noción de que los empleados están disponibles para trabajar sin descanso y sin responsabilidades externas, es decir, la Norma del Trabajador Ideal. Este ámbito impone al personal una carga desmesurada para responder a las necesidades de los estudiantes, a menudo a expensas de sus propias familias y su bienestar.

Los profesionales de asuntos estudiantiles pueden satisfacer las necesidades de sus estudiantes sin estar sobrecargados de trabajo. El problema, sin embargo, es que las normas del trabajador ideal impregnan la educación superior y el trabajo en asuntos estudiantiles, lo que supone un escaso incentivo para que las instituciones cambien. Los autores de este libro utilizan las normas del trabajador ideal junto con otras teorías para analizar el impacto sobre el personal de asuntos estudiantiles en todas las áreas funcionales, tipos de instituciones, etapas profesionales y grupos de identidad.

El libro se divide en tres secciones; los capítulos de la primera sección del libro examinan diversas facetas de la estructura del trabajo en asuntos estudiantiles, incluyendo el impacto del tipo institucional y las diferentes áreas funcionales en la vida laboral de los empleados. Los capítulos de la segunda sección examinan la carga personal que puede suponer trabajar en asuntos estudiantiles, incluido el impacto del trabajo emocional en el bienestar. La última sección del libro se centra en el modo en que los distintos grupos de identidad, incluidas las madres, los padres y las personas de color, afrontan las cuestiones relacionadas con el trabajo y la vida personal. Desafiando las normas del trabajador ideal, todos los capítulos ofrecen implicaciones para la práctica, tanto para los individuos como para las instituciones.