Creación de una cultura basada en datos en los colegios comunitarios: Un nuevo modelo para los educadores

Opiniones de los lectores

El libro proporciona una guía completa para la utilización eficaz de los datos en los colegios comunitarios con el fin de mejorar el éxito de los estudiantes. Ofrece estrategias prácticas, ejemplos del mundo real y perspectivas sobre prácticas de datos que pueden ser fácilmente implementadas por educadores y administradores.

El libro es muy práctico y accesible para profesionales de todos los niveles, y ofrece directrices claras y medidas prácticas. Se centra en la creación de una cultura informada por los datos, haciendo hincapié en la importancia de los indicadores principales, y proporciona ricos estudios de casos que ilustran aplicaciones exitosas. Los revisores elogian su facilidad de comprensión, estructura lógica y aplicabilidad inmediata, lo que lo hace adecuado tanto para educadores como para administradores y estudiantes.

Algunos críticos señalan la falta de profundidad en ciertas áreas, sugiriendo la necesidad de una exploración más detallada de las técnicas avanzadas de análisis de datos. Además, aunque el libro es útil, puede que no aborde por completo aspectos más técnicos del análisis de datos que algunos profesionales experimentados podrían estar buscando.

(basado en 15 opiniones de lectores)

Título original:

Creating a Data-Informed Culture in Community Colleges: A New Model for Educators

Contenido del libro:

Brad C. Phillips y Jordan E. Horowitz ofrecen un modelo basado en la investigación y un enfoque práctico para utilizar los datos de forma estratégica en las universidades comunitarias con el fin de aumentar las tasas de finalización de los estudios, así como otros parámetros relacionados con el éxito de los estudiantes. Se basan en los campos de la psicología, la neurociencia y la economía conductual para mostrar cómo los líderes y administradores pueden crear buenos hábitos para utilizar los datos de forma constructiva.

El núcleo de su enfoque es un esfuerzo estratégico para ayudar a los administradores y al profesorado a identificar los principales indicadores que pueden afectar y controlar antes de que se produzca el fracaso estudiantil. El libro también ayuda a los educadores a hacer un mejor uso de las fuentes comunes de datos, aclarar los problemas que hay que resolver, adecuar las intervenciones basadas en la investigación a los problemas y evaluar los resultados.

Los autores incorporan estrategias para que el personal universitario se comprometa con los datos de forma más eficaz, integrando las historias de los estudiantes en las presentaciones e incorporando estos debates a las reuniones y rutinas existentes. Tres estudios de casos de Long Beach City College, Southwestern College y Odessa College ilustran cómo se aplicó este enfoque como parte de los esfuerzos de reforma integral.

Basado en dos décadas de experiencia trabajando con universidades de todo el país, Creating a Data-Informed Culture in Community Colleges promete ser una valiosa contribución a la conversación en curso sobre el uso de la información en la educación para mejorar los resultados de los estudiantes.