Conversaciones transformadoras: Feminismo y educación en Canadá desde 1970

Título original:

Transforming Conversations: Feminism and Education in Canada Since 1970

Contenido del libro:

¿Qué efecto ha tenido el feminismo en la educación canadiense desde la Real Comisión sobre la Condición Jurídica y Social de la Mujer de 1970, y con qué fin? Conversaciones transformadoras explora el pensamiento y la acción feministas posteriores a la Comisión en los contextos de la educación primaria, secundaria, postsecundaria y de adultos. En este volumen, maestros, profesores y administradores educativos -muchos de ellos pioneros- documentan las experiencias históricas y los resultados de la acción feminista en facultades universitarias de educación, departamentos de administración educativa, sociedades académicas y profesionales, sindicatos de maestros y grupos comunitarios durante las últimas cinco décadas.

En primer lugar, analizan el feminismo liberal como respuesta inicial al contexto histórico en el que las educadoras defendieron los derechos de la mujer y reformaron los sistemas educativos formales. Las autoras analizan además cómo se reconceptualizó la teoría feminista a medida que las mujeres pasaron a desempeñar funciones de liderazgo formal en todos los sectores de la educación.

Por último, las autoras consideran a las educadoras en la intersección del género y otros sistemas de exclusión, como la raza y la clase, a pesar de la teoría feminista ostensiblemente inclusiva que sigue limitada por ideologías occidentales, coloniales y neoliberales. Conversaciones transformadoras considera los complejos efectos que el feminismo ha tenido y sigue teniendo en la educación canadiense, reconoce las voces que han sido marginadas e invita a los lectores a continuar un diálogo feminista transformador.