Continuación del viaje: Cómo convertirse en un mejor profesor de literatura y textos informativos

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Continuación del viaje: Cómo convertirse en un mejor profesor de literatura y textos informativos (Leila Christenbury)

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Título original:

Continuing the Journey: Becoming a Better Teacher of Literature and Informational Texts

Contenido del libro:

Dirigido a profesores veteranos, Continuing the Journey ofrece consejos prácticos, estímulo e ideas de vanguardia para el aula de inglés de hoy.

A los coautores Leila Christenbury y Ken Lindblom, conocidos profesores, escritores y antiguos editores de English Journal, se unen en este libro casi dos docenas de profesores e investigadores. Juntos presentan estrategias reales para aulas reales y ofrecen a los profesores ideas, puntos de vista y apoyo. Centrado en la literatura y los textos informativos, este animado libro (el primero de una serie) es una hoja de ruta para la renovación profesional y para convertirse en un mejor profesor. Los temas incluyen:

⬤ Cambios en ti, en tu clase y en tu centro.

⬤ Qué significa ser mejor profesor.

⬤ La enseñanza de textos literarios y de no ficción literaria.

⬤ Y la incorporación del estudio de textos informativos y de los medios de comunicación social en su salón de clases.

Una característica innovadora del libro, la Sala de Profesores Ideales, invita a muchos profesores y académicos de gran prestigio a participar, inspirar e informar sobre el difícil mundo de la enseñanza profesional. Las viñetas de aulas reales impregnan el libro de sentido práctico. Leila y Ken comparten sus experiencias, historias e ideas con un toque de dramatismo y humor. Si eres un profesor de inglés veterano, has superado los nervios del primer año y estás preparado para centrarte plenamente en el éxito de tus alumnos y en tu propio crecimiento profesional, Continuing the Journey, tanto el libro como la serie, es para ti.

Otros datos del libro:

ISBN:9780814108543
Autor:
Editorial:
Idioma:inglés
Encuadernación:Tapa blanda

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)