Confiar en los lectores: Prácticas eficaces para la lectura independiente

Título original:

Trusting Readers: Powerful Practices for Independent Reading

Contenido del libro:

La lectura independiente es un derecho de todos los alumnos. Es una base indispensable para una enseñanza sólida de la lectura y, sin embargo, con demasiada frecuencia se considera un lujo. Un plan de estudios demasiado prescriptivo y culturalmente irrelevante no ofrece espacios para que los estudiantes desarrollen un sentido de agencia como lectores o para que los profesores tomen decisiones que reflejen las necesidades de los estudiantes que tienen delante. Cuando los profesores confían en sí mismos y en sus alumnos para crear experiencias de lectura que importan, influyen positivamente en el crecimiento de los estudiantes.

Confiando en los lectores devuelve la independencia a la lectura independiente y refuerza esa independencia con la colaboración". Jen y Hannah ofrecen una definición clara de la lectura independiente. Su visión de la colaboración ayuda a los profesores a apoyar a los jóvenes lectores. Ayudan a los profesores a crear experiencias de lectura para los alumnos centradas en su compromiso, sus necesidades educativas y su identidad como lectores.

Confiando en los lectores es una guía esencial y accesible que proporciona a los profesores la inspiración, la información y las herramientas necesarias para formar lectores independientes entusiastas.

Jen y Hannah esbozan pasos prácticos para que los profesores implementen el tiempo de lectura independiente o enriquezcan su práctica actual con múltiples puntos de entrada, ya sea que haya estado enseñando un año o veinte. Además, proporcionan un modelo para las conferencias de lectura que apoyan las opciones de instrucción a medida y mantienen a los estudiantes en el centro.

En la Parte 1 de Confiando en los lectores, Jen y Hannah definen la lectura independiente como basada en los principios de tiempo, elección, conversación y apoyo del profesor. Cada capítulo mantiene la independencia del alumno y el desarrollo de la identidad lectora en primer plano, a la vez que guía a los profesores en el proceso de establecer rutinas en el aula que salvaguarden el tiempo y el espacio para la lectura independiente en cualquier entorno. La segunda parte se centra en la conferencia durante la lectura independiente utilizando El ciclo de la conferencia, un marco que los profesores pueden utilizar para ayudar a los estudiantes a establecer objetivos de lectura significativos que no sólo desarrollen sus habilidades, sino que también apoyen su crecimiento como lectores comprometidos, alegres y con un propósito.

Profundice en Confiar en los lectores y considere nuevas posibilidades para que la vibrante lectura independiente prospere en su aula de formas visibles e invisibles. ¿Qué es lo mejor que puede ocurrir cuando confías en ti mismo, en tus alumnos y en el poder de la lectura independiente?