Confesiones de un profesor de matemáticas anarquista

Opiniones de los lectores

El libro «Confesiones de un profesor de matemáticas anarquista», de John Thayer, es una mezcla de anécdotas personales y reflexiones sobre los retos y triunfos de la enseñanza, en particular de las matemáticas. Aborda los problemas a los que se enfrentan los educadores dentro de las limitaciones de los exámenes estandarizados y el plan de estudios Common Core, al tiempo que hace hincapié en los aspectos humanísticos de la enseñanza. La narrativa de Thayer es a la vez humorística e invita a la reflexión, por lo que resulta atractiva para un público amplio que incluye profesores, padres y cualquier persona interesada en el sistema educativo.

El libro es atractivo y humorístico, lleno de historias personales y reflexiones que resuenan en los lectores. Ofrece una visión crítica de los retos de la enseñanza, especialmente en torno a los exámenes estandarizados y el sistema educativo, al tiempo que subraya la importancia de un enfoque humanista de la educación. Muchos lectores lo encontraron inspirador y un valioso recurso para comprender las complejidades de la enseñanza y el aprendizaje.

Algunos lectores pueden encontrar difícil el contenido matemático si no están familiarizados con el tema, lo que podría afectar a su disfrute del libro. Además, quienes prefieran las narrativas educativas más tradicionales podrían encontrar poco convencional el enfoque de Thayer.

(basado en 12 opiniones de lectores)

Título original:

Confessions of an Anarchist Math Teacher

Contenido del libro:

"Enseñar es asumir riesgos y cruzar fronteras. Es un viaje por carretera imprevisible con el perro de la familia.

Tú tienes responsabilidades y preocupaciones, pero el perro siempre está dispuesto a seguir adelante, a explorar con júbilo y a negociar alegremente una salida de un tiroteo". John Thayer aprendió esto de la forma más extraña después de enseñar en muchas escuelas de todo el país, y de estar abierto a aprender de sus experiencias.

Como la vez que estuvo en la ambulancia el primer día de clase de un año: "Probablemente ese chico siempre ha querido hacerle eso a un profesor de matemáticas", bromeó con los paramédicos después de que le encontraran tirado en la acera como un pez, y deseando haber cogido el autobús. En esta sincera mirada a la enseñanza, desafía el statu quo y plantea preguntas difíciles para llegar al corazón de cómo los profesores pueden resolver los problemas.