Condición crítica: Sustituir el pensamiento crítico por la creatividad

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Título original:

Critical Condition: Replacing Critical Thinking with Creativity

Contenido del libro:

¿Deberíamos dejar de enseñar el pensamiento crítico? Concebido como un acicate para el debate, Condición crítica cuestiona la suposición de que todo estudiante debe convertirse en un «pensador crítico».

El libro comienza con los presocráticos y el impacto que la muerte de Sócrates tuvo en su alumno Platón y rastrea el uso cada vez más violento del «ataque» crítico a un oponente percibido. Desde la militarización romana del debate hasta el uso de la defensa por parte de la Iglesia medieval como medio de forzar la confesión y la sumisión, las primeras fases del pensamiento crítico estuvieron ligadas a un tipo de ataque que, según Finn, no es el que mejor sirve a la investigación intelectual. En los últimos tiempos, el pensamiento crítico se ha convertido en una ideología más que en una práctica crítica, y los niveles de debate han involucionado hasta el punto de que la mayoría de los debates se convierten en ad hominem. Lejos de defender que abandonemos la indagación crítica, el autor sugiere que hagamos hincapié en un sistema de compromiso más abierto y afectuoso que no sólo sea menos intrínsecamente violento, sino también más sólido a la hora de tratar con redes de información cada vez más complejas.

Este libro cuestiona creencias arraigadas sobre los beneficios del pensamiento crítico, que se muestra demasiado lineal para enfrentarse al mundo del siglo XXI. Condición crítica es una llamada a la acción como ninguna otra.