Comunicación aumentativa asistida para personas con trastornos del espectro autista

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 11 votos.

Título original:

Aided Augmentative Communication for Individuals with Autism Spectrum Disorders

Contenido del libro:

Al igual que el autismo es un continuo de trastornos, está asociado a una amplia gama de déficits de neurodesarrollo, sociales y de comunicación. Para los individuos con trastornos del espectro autista (TEA), la comunicación aumentativa y alternativa (CAA) tiene un gran impacto en su vida diaria, reduciendo a menudo la aparición de conductas desafiantes.

Aided Augmentative Communication for Individuals with Autism Spectrum Disorders es una guía práctica en este campo, que ofrece a los lectores una base sólida en TEA, necesidades complejas de comunicación (NCC) relacionadas, y CAA, especialmente tecnologías visuales y basadas en ordenador. Se revisan intervenciones y herramientas ampliamente utilizadas en CAA -no sólo cómo funcionan, sino por qué funcionan- para ayudar a los profesionales a elegir las más adecuadas para clientes o estudiantes individuales. Los temas de evaluación de la CAA asistida y los debates sobre su usabilidad completan la cobertura. Los lectores salen con una comprensión más profunda de la centralidad de la comunicación para los clientes con TEA y de las muchas posibilidades de intervención.

Las áreas clave de cobertura incluyen:

⬤ CAA y evaluación de personas con TEA y NCC.

⬤ Cuestiones interdisciplinarias y colaboración en la evaluación y el tratamiento.

⬤ Intervención en CAA mediada por interlocutores naturales de comunicación.

⬤ Formación en comunicación funcional con CAA.

⬤ La controversia en torno a la comunicación facilitada.

⬤ Lenguaje de signos versus CAA.

Comunicación Aumentativa Asistida para Individuos con Trastornos del Espectro Autista es un recurso esencial para clínicos/profesionales, investigadores y estudiantes de postgrado en campos como la psicología infantil y escolar, la patología del habla, la educación del lenguaje, la psicología del desarrollo, la terapia de conducta y la tecnología educativa.