Comprender su poder de instrucción: Decisiones Curriculares y Lingüísticas para Apoyar a Cada Alumno

Opiniones de los lectores

El libro del Dr. Marshall es muy elogiado por su perspicaz análisis de los comportamientos de los educadores que afectan negativamente a los alumnos, combinado con anécdotas personales. Se considera esencial para cualquier persona relacionada con la educación, ya que ofrece herramientas para la autorreflexión y el cambio práctico dentro del sistema educativo. Sin embargo, se ha informado de un problema con el estado del libro en el momento de la entrega, ya que uno de los autores señala que llegó pegajoso y sucio.

El libro aporta valiosas ideas sobre el sistema educativo, fomenta la autorreflexión entre los educadores y ofrece estrategias prácticas para generar cambios. Es elogiado por su enfoque empático y su relevancia tanto para educadores noveles como experimentados.

Uno de los comentaristas tuvo un problema con la entrega, ya que recibió el libro cubierto de una sustancia pegajosa, lo que podría afectar negativamente a la experiencia general de lectura.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Understanding Your Instructional Power: Curriculum and Language Decisions to Support Each Student

Contenido del libro:

Explore la red de factores que influyen en su poder como profesor y cómo puede utilizar mejor ese poder para fomentar la autonomía de los alumnos.

¿Qué tipo de poder tienen los profesores? ¿Qué influye en sus decisiones docentes y cómo afecta a los alumnos, en particular a los negros y a otros estudiantes de color? ¿Cómo pueden los educadores alejarse de las prácticas que oprimen y devalúan a los estudiantes para adoptar prácticas que los apoyen y los empoderen?

Para contrarrestar la idea de que los profesores carecen de poder en el aula, la autora Tanji Reed Marshall presenta el Principio de Poder para ayudar a los profesores a entender y utilizar el poder asociado a su autoridad y responsabilidad como educadores. Basándose en su propia experiencia como profesora y formadora, Reed Marshall explica cómo el Principio de Poder se manifiesta a través de diversos elementos, como el uso del lenguaje (tanto por parte de los alumnos como de los profesores), el currículo oculto y la cultura del aula. Reed Marshall identifica cuatro niveles de autonomía curricular de los profesores (ilimitada, calibrada, restringida y mínima) y cuatro dimensiones del poder de instrucción que caracterizan el entorno del aula (potenciador, generador, protector y privador de derechos).

Los ejercicios de reflexión a lo largo del libro guían a los lectores a través de un profundo análisis de sus historias e ideologías personales y profesionales, incluyendo cómo éstas influyen en las experiencias de aprendizaje de los estudiantes. Reed Marshall comparte su propio viaje de contratiempos y progresos a la vez que ofrece apoyo y aliento a los profesores de primaria y secundaria que tratan de utilizar su poder de forma productiva para que todos los estudiantes puedan aportar todo su ser a clase y recibir la educación que merecen.