Comprender las elecciones lingüísticas: Guía para la evaluación sociolingüística

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Título original:

Understanding Language Choices: A Guide to Sociolinguistic Assessment

Contenido del libro:

Comprender las elecciones lingüísticas es un libro de texto introductorio para cualquiera que estudie las motivaciones que subyacen a las elecciones de uso de la lengua. Ofrece una introducción a los numerosos factores, tanto internos como externos, que influyen en dichas elecciones en una comunidad de habla: actitudes lingüísticas, aprendizaje de lenguas, identidad, movilidad de la comunidad y mucho más.

El libro también proporciona una base para el estudio de la variación lingüística dentro de una comunidad de habla, así como una introducción a los métodos de recopilación de datos cuando se estudian los resultados de las elecciones de uso de la lengua. Un aspecto importante de este libro es su énfasis en un enfoque participativo de la investigación de la elección lingüística que empodera a la comunidad de habla. En el último capítulo se abordan los problemas de estilo de vida que los investigadores pueden encontrar al realizar estudios de campo en países en vías de desarrollo.

Escrito pensando en el principiante, este libro de texto incluye numerosos ejemplos y estudios de casos de todo el mundo para ilustrar las realidades de la investigación sociolingüística de campo. Un sitio web complementario mantiene al día a los usuarios del libro con descripciones de las metodologías de investigación más actuales. Ken Decker se licenció en Lingüística por la Universidad de Texas en Arlington en 1992.

Aporta a este libro más de 25 años de experiencia en investigación de campo sobre sociología del lenguaje y desarrollo lingüístico. Ha realizado encuestas sociolingüísticas en más de 35 lenguas de Asia y América y ha sido consultor en encuestas en África, Australia, Europa y el Pacífico. Ken está especialmente interesado en el papel de la investigación lingüística en el desarrollo estratégico de las lenguas.

John Grummitt obtuvo su máster en Lingüística Aplicada por la Universidad de Leicester en 2002, basándose en su experiencia de una década como tutor de escritura académica y formador de profesores en programas de ESL en Japón y Corea del Sur. Su trabajo de investigación más reciente en Papúa Nueva Guinea le ha proporcionado una perspectiva complementaria a la de Decker sobre el trabajo de campo sociolingüístico y el desarrollo lingüístico.