Composición de primer año: De la teoría a la práctica

Opiniones de los lectores

El libro recibe fuertes recomendaciones por su clara organización y su utilidad en la pedagogía de la composición, y muchos lo elogian como un recurso esencial tanto para profesores como para estudiantes. Sin embargo, hay opiniones encontradas sobre la calidad de los ensayos, ya que algunos se consideran excelentes y otros carecen de utilidad.

⬤ Claro, conciso y organizado
⬤ excelente recurso
⬤ muy recomendable para la enseñanza
⬤ incluye modelos de planes de estudio
⬤ estupendo tanto para profesores de composición noveles como experimentados.

⬤ Calidad desigual de los ensayos
⬤ algunos son demasiado vagos para ser útiles
⬤ insatisfacción con las contribuciones de algunos autores destacados.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

First-Year Composition: From Theory to Practice

Contenido del libro:

En respuesta a la creencia generalizada de que el campo de los estudios de composición está menos unificado de lo que estaba a finales del siglo XX, los editores Deborah Coxwell-Teague y Ronald F. Lunsford piden a doce conocidos teóricos de la composición que creen programas detallados para un curso de composición de primer año y luego expliquen sus fundamentos teóricos.

Cada colaborador de COMPOSICIÓN DE PRIMER AÑO: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA, discute las metas y objetivos principales de su curso, sus tareas principales, su uso de textos externos, el papel de la lectura y la respuesta a estos textos, la naturaleza de la discusión en clase, sus métodos para responder a la escritura de los estudiantes, y sus métodos de evaluación. Los autores de COMPOSICIÓN DE PRIMER AÑO: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA son Chris Anson, Suresh Canagarajah, Douglas Hesse, Asao Inoue, Paula Mathieu, Teresa Redd, Alexander Reid, Jody, Shipka, Howard Tinberg, Victor Villanueva, Elizabeth Wardle y Doug Downs, y Kathleen Blake Yancey. Sus doce ensayos ofrecen una ventana a las aulas de estos profesores que ayudará a lectores, profesores y administradores de programas de escritura a apreciar los puntos fuertes de la unidad y la diversidad en la retórica y la composición como campo.

Los ejemplos empoderarán a profesores y administradores nuevos y experimentados. Los editores enmarcan los doce ensayos con un capítulo introductorio que identifica los momentos clave en la historia de la composición y un capítulo final que destaca las formas variadas y útiles en que los colaboradores abordan los desafíos comunes del curso de composición de primer año.