Cómo maximizar la relevancia política de la investigación para la mejora escolar

Título original:

Maximizing the Policy Relevance of Research for School Improvement

Contenido del libro:

La política educativa y su formulación se configuran a través de las actividades de una compleja red de educadores, líderes educativos, investigadores, miembros de la comunidad, así como funcionarios y organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. Los investigadores de la educación desempeñan un papel fundamental en esta compleja red y sus investigaciones sobre diversos fenómenos educativos pueden responder a preguntas relevantes para el diseño y la aplicación de la política educativa para la mejora de los centros escolares. Sin embargo, la investigación educativa suele tener una influencia limitada en las conversaciones y decisiones políticas más amplias (Orland, 2009), y esto se debe a muchos factores. Los investigadores educativos pueden proporcionar un punto de partida basado en pruebas para los debates sobre la mejora de la escuela con la compleja red de partes interesadas que participan en el desarrollo y la aplicación de políticas, pero deben ser más intencional y sistemáticamente reflexivos sobre las conexiones de su trabajo con la política y la formulación de políticas. Además, los investigadores pueden aumentar la relevancia de su trabajo para la política mediante un diseño y un encuadre cuidadosos de la investigación en colaboración con los usuarios finales, y siendo conscientes de sus implicaciones. De este modo, los investigadores pueden estimular el interés y la difusión de sus resultados entre un público más amplio. Este libro ofrece recursos para investigadores en educación, profesores y estudiantes de postgrado interesados en maximizar la relevancia de su investigación sobre políticas para la mejora escolar.

Para lograr este propósito, el libro se organiza en tres secciones: 1) Un manual para la elaboración de políticas educativas en Estados Unidos; 2) Diseño de la investigación para maximizar la relevancia de la política educativa; y 3) Participación de los usuarios de la investigación para comunicar su relevancia a los responsables políticos.

Este libro está dirigido principalmente a investigadores en educación, profesores y estudiantes de postgrado que deseen mejorar la visibilidad y la repercusión de sus investigaciones sobre la mejora escolar, en particular en el ámbito de la política educativa y la formulación de políticas. Aunque este libro es un volumen de la serie de libros del Grupo de Interés Especial de la Asociación Americana de Investigación Educativa, Liderazgo para la Mejora Escolar, la importancia y utilidad de los temas tratados abarcan la investigación educativa en un sentido más amplio. Además, el contenido de este libro sirve de guía exhaustiva sobre cómo los investigadores de la educación, en general, pueden situar mejor su trabajo para influir en la política. El libro está destinado a académicos universitarios, estudiantes de posgrado en cursos de investigación o política, becarios posdoctorales, así como investigadores asociados o directores de diversas organizaciones relacionadas con la educación, como grupos de consultoría de investigación, organizaciones sin ánimo de lucro que trabajan por la educación, sindicatos de profesores, organismos estatales u organizaciones/asociaciones de educadores a nivel estatal, y grupos de reflexión. Es de esperar que este libro resulte útil a los investigadores emergentes o consolidados de cualquiera de estas organizaciones que deseen aumentar la relevancia, la importancia y la difusión de su trabajo en el ámbito de la política educativa.