Cómo leer y criticar un artículo de investigación científica: Notas para guiar a los estudiantes en la lectura de literatura primaria

Opiniones de los lectores

El libro está reconocido como un valioso recurso para enseñar a los estudiantes a criticar la literatura científica, haciendo especial hincapié en la estructura y los elementos de los artículos científicos. Incluye diagramas y listas de comprobación que ayudan a comprender y criticar diversas secciones de los artículos. Sin embargo, tiene limitaciones en sus ejemplos centrados principalmente en las ciencias de laboratorio, contiene errores tipográficos y no cubre adecuadamente prácticas científicas más amplias, sobre todo en ecología y otros campos.

El libro ofrece una cobertura detallada sobre cómo evaluar y criticar artículos científicos, con útiles diagramas y listas de comprobación. Se recomienda por su eficacia a la hora de enseñar técnicas de crítica, lo que lo convierte en una gran referencia educativa para los estudiantes.

Los ejemplos se centran sobre todo en las ciencias celulares y de laboratorio, lo que puede no encajar bien con los estudiantes de ecología o ciencias del organismo. El libro tiene errores gramaticales y carece de una cobertura exhaustiva de prácticas científicas más amplias. Algunos contenidos, como el proceso de publicación y el papel de los revisores, están demasiado simplificados, lo que hace que parezcan desconectados de las prácticas científicas reales.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

How to Read and Critique a Scientific Research Article: Notes to Guide Students Reading Primary Literature

Contenido del libro:

Dada la explosión de información y conocimientos en el campo de las Ciencias de la Vida, la adaptación de la literatura primaria como material en el trabajo de curso como parte del aprendizaje activo parece ser más eficaz para mejorar la alfabetización científica entre los estudiantes universitarios de ciencias que la pura transmisión de conocimientos de contenido mediante los libros de texto tradicionales. Además, los estudiantes también leen artículos de investigación como parte de la realización de proyectos de investigación de laboratorio útiles para prepararse para la escuela de posgrado.

Por ello, los estudiantes necesitan un buen dominio de la lectura y la capacidad de análisis para comprender cómo contribuye su proyecto de investigación al campo en el que trabajan. Este tipo de competencias se enseñan en las universidades del Reino Unido y Estados Unidos. En Asia, este enfoque didáctico aún no está tan extendido, aunque se están empezando a utilizar ideas similares en el ámbito educativo.

Este libro, escrito como guía rápida para estudiantes de licenciatura y miembros del profesorado que trabajan con artículos de investigación científica como parte de un módulo o proyecto de investigación, será útil, especialmente en Asia, para estudiantes y miembros del profesorado a medida que las universidades vayan incorporando el uso de artículos de investigación científica en su enseñanza de licenciatura. Para los estudiantes de Ciencias de la Vida, la primera vez que se encuentran con una bibliografía primaria puede ser bastante desalentadora, aunque con la orientación adecuada pueden superar las dificultades iniciales y adquirir confianza en el manejo de artículos científicos.

Esta guía proporciona un enfoque estructurado de la lectura de un artículo de investigación, guiando al lector paso a paso a través de cada sección, con consejos sobre cómo prestar atención a los puntos clave y cómo evaluar cada sección. En general, al ayudar a los estudiantes universitarios a superar sus ansiedades en la lectura de literatura científica, el libro permitirá a los estudiantes apreciar mejor el proceso de las investigaciones científicas y cómo se deriva el conocimiento en la ciencia.