Cómo enseñar a hacer exámenes: Técnicas probadas para mejorar los resultados de sus alumnos

Opiniones de los lectores

El libro se considera un recurso útil para los estudiantes de secundaria y bachillerato, especialmente en lo que se refiere a la preparación de exámenes. Los profesores lo aprecian especialmente por sus actividades de fácil manejo y sus consejos prácticos. Sin embargo, algunos usuarios lo consideraron inadecuado para las necesidades de nivel universitario o lo devolvieron porque no cumplía sus expectativas.

⬤ Actividades fáciles de usar
⬤ consejos prácticos y útiles para realizar exámenes
⬤ eficaz para estudiantes de secundaria y bachillerato
⬤ apreciado por profesores y padres
⬤ adecuado para preparar a los estudiantes para pruebas de alto nivel.

⬤ No es adecuado para el nivel universitario
⬤ algunos consideraron que no satisfacía sus necesidades
⬤ al menos un usuario lo devolvió.

(basado en 6 opiniones de lectores)

Título original:

Teaching Test-Taking Skills: Proven Techniques to Boost Your Student's Scores

Contenido del libro:

La Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás ha estandarizado los requisitos de competencia de los estudiantes, exigiendo así a las escuelas que enseñen, examinen y rindan cuentas del dominio del currículo por parte de los estudiantes.

Los alumnos ya no tienen el lujo de disponer de tiempo para aprender la mecánica de los exámenes. Ya en tercer grado, no sólo deben haber adquirido el conocimiento del material, sino que también tienen que rendir en las pruebas que miden ese conocimiento.

La Dra. Guinevere Durham lleva 25 años investigando, escribiendo y poniendo en práctica un programa que enseña a los alumnos técnicas para realizar exámenes. Teaching Test-Taking Skills está repleto de estrategias, técnicas y actividades que han demostrado su eficacia en el aula.

Es práctico, fácil de usar, rentable y compatible con cualquier plan de estudios. Las puntuaciones obtenidas en los exámenes por los alumnos a los que se les enseñan estas destrezas son una verdadera evaluación de su potencial.