Cómo convertirse en investigador en formación del profesorado

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Título original:

Becoming a teacher education researcher

Contenido del libro:

Puede desarrollar con éxito su perfil de investigador en la enseñanza superior al tiempo que compagina las exigencias de la formación de profesores y la administración.

Aunque la formación del profesorado es clave para preparar a docentes cualificados que puedan educar a los alumnos para las exigencias del siglo XXI, muchos formadores de docentes universitarios experimentan exigencias contradictorias en su práctica profesional. Sus vidas suelen estar tan dominadas por la docencia y el trabajo asociado que sus aspiraciones de desarrollar un perfil investigador se ven obstaculizadas.

Este texto explora las cuestiones críticas a las que se enfrentan quienes trabajan en la formación del profesorado y cómo han negociado las expectativas y requisitos de la Academia para establecerse como investigadores internacionales líderes en la formación del profesorado.

A través de una serie de casos autobiográficos, este libro demuestra una serie de trayectorias en diferentes contextos que han facilitado el desarrollo de perfiles de investigación exitosos de los formadores de docentes.

Se examinan la comprensión y las realidades del contexto político, el contexto profesional, el contexto de la investigación (incluida la financiación, las métricas, el tipo de investigación valorada), el contexto institucional y diversas posiciones personales con el fin de iluminar historias de éxito en la investigación y demostrar su relevancia para todos los formadores de docentes.