Cómo aprenden los niños: Más allá del mito del déficit

Título original:

How Children Learn: Getting Beyond the Deficit Myth

Contenido del libro:

Las inspiradoras historias de los jóvenes estudiantes que aparecen en este libro desacreditan los supuestos en los que se basan las recientes reformas educativas, como las pruebas de alto riesgo y las políticas de Que Ningún Niño Se Quede Atrás.

Las experiencias de los niños indios americanos y de la autora, maestra de jardín de infancia, cuestionan la suposición generalizada de que los niños de minorías entran en la escuela «en situación de riesgo». La teoría del déficit supone que los niños de las minorías son responsables de su fracaso por deficiencia cultural o ineptitud familiar.

Fayden muestra vívidamente cómo un tratamiento verdaderamente equitativo de los niños de minorías puede mejorar las capacidades inherentes de los alumnos para aprender y puede dar lugar a un mayor rendimiento para los niños de minorías y para todos los niños pequeños.