Cómo acabar con la guerra de la lectura y satisfacer las necesidades de alfabetización de todos los alumnos: Un manual para padres, responsables políticos y personas interesadas

Opiniones de los lectores

El libro «Cómo acabar con la guerra de la lectura», de Paul Thomas, ha recibido críticas dispares. Mientras que algunos lo elogian por ofrecer una comprensión exhaustiva de los problemas de la alfabetización y abogar por un enfoque de la enseñanza de la lectura centrado en el niño, otros lo critican por ser tendencioso contra la fonética y no presentar adecuadamente los dos bandos de la guerra de la lectura.

El libro está bien escrito y ofrece una visión magistral de las guerras de la lectura, aportando ideas sobre sus orígenes y su impacto en la educación. Incluye sugerencias concretas para avanzar y se considera una lectura esencial para educadores, responsables políticos y padres.

Los críticos sostienen que el libro presenta una visión parcial y negativa de la pedagogía basada en la fonética y carece de una evaluación justa de los argumentos opuestos. Algunos críticos consideran que la redacción es redundante y que el énfasis en la enseñanza centrada en el niño es ingenuo, sugiriendo que pasa por alto la importancia de las destrezas de descodificación.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

How to End the Reading War and Serve the Literacy Needs of All Students: A Primer for Parents, Policy Makers, and People Who Care

Contenido del libro:

La Guerra de la Lectura del siglo XXI no es, de hecho, nada nuevo, pero algunos de sus detalles son exclusivos de nuestra cultura actual impulsada por las redes sociales. Este volumen pretende examinar la actual Guerra de la Lectura en el contexto de la recurrencia histórica de los debates públicos y políticos en torno a las capacidades y los logros de los estudiantes en lectura.

Fundamentada en la fascinación de los medios de comunicación por la «ciencia de la lectura» y alimentada por el aumento de los defensores de los alumnos con dislexia, la actual Guerra de la Lectura ha dado lugar a algunas políticas de lectura profundamente preocupantes, a la retención escolar y a programas intensivos de fonética.

Este manual para padres, responsables políticos y personas interesadas se enfrenta a algunos de los aspectos más apremiantes pero incomprendidos de la enseñanza de la lectura en EE.UU., al tiempo que ofrece una vía para poner fin a la Guerra de la Lectura con el fin de atender a todos los alumnos, independientemente de sus necesidades.