College Credit for Writing in High School: El cuidado del negocio

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Título original:

College Credit for Writing in High School: The Taking Care of Business

Contenido del libro:

Editado por Kristine Hansen y Christine R.

Farris, esta colección explora varias opciones que tienen los estudiantes para ocuparse del requisito de escritura en el primer año de universidad, incluidos los exámenes AP, la matrícula concurrente/los cursos de doble crédito, el diploma de Bachillerato Internacional y los institutos de educación secundaria temprana. El requisito de redacción en el primer año de universidad es una tradición arraigada en casi todos los colegios y universidades de Estados Unidos.

Muchos estudiantes de secundaria intentan cumplir este requisito antes de entrar en la universidad a través de diversos programas, como los exámenes de Colocación Avanzada, los programas de matrícula simultánea, el diploma de Bachillerato Internacional y los institutos de educación secundaria temprana. El crecimiento de estos programas plantea una serie de preguntas: ¿Es este tipo de externalización de la enseñanza a proveedores de servicios educativos no universitarios algo a lo que hay que resistirse o algo que hay que aceptar?, ¿Cuáles son los posibles beneficios y perjuicios para los estudiantes, sus padres, sus profesores y las instituciones educativas?, ¿Qué normas deben cumplirse con respecto a la preparación de los estudiantes, la preparación de los profesores, los contenidos curriculares, las estrategias pedagógicas y los resultados del aprendizaje? ¿Cómo podemos crear un sistema educativo K-14 sin fisuras que enseñe eficazmente a escribir a los alumnos en la transición de la adolescencia a la edad adulta? Los autores de este volumen, entre los que se incluyen profesores de secundaria, catedráticos de escuelas universitarias y universidades, y administradores de educación secundaria y superior, exploran la complejidad de estas cuestiones, ofrecen las mejores prácticas y los escollos de un sistema de este tipo, establecen puntos de referencia para el éxito y exponen los posibles resultados de un nuevo panorama educativo.