Colegios comunitarios en el mundo: Investigando el fenómeno global

Título original:

Community Colleges Worldwide: Investigating the Global Phenomenon

Contenido del libro:

Este volumen de la serie «Perspectivas internacionales sobre educación y sociedad» examina comparativamente diversas instituciones de enseñanza superior de dos años y comunitarias de todo el mundo. Aunque estas instituciones reciben nombres diferentes y no todas tienen la misma estructura en todo el mundo, su misión fundamental sigue siendo la misma: responder a las necesidades de su comunidad local.

Inspirado en la Volkshochschule alemana, fundada en 1844, este modelo se ha extendido por Estados Unidos, Canadá, Australia, India, Sudáfrica, Tailandia y otros países. Aunque la «etiqueta» de community college es discutible y posiblemente controvertida en sí misma, todas estas instituciones atienden las necesidades de sus comunidades locales salvando las distancias entre la formación académica y la técnica con un aprendizaje abierto y accesible. Los estudiantes a los que atienden estas instituciones proceden de diversos entornos socioeconómicos, como la edad, la raza, la cultura, el sexo y el nivel de ingresos.

Las universidades de dos años y las universidades comunitarias se adaptan e institucionalizan de forma diferente para satisfacer las diversas necesidades de la comunidad, ya sea proporcionando a los estudiantes formación técnica, la posibilidad de transferirse a instituciones de educación superior de cuatro años, educación de recuperación u oportunidades de aprendizaje permanente. Este volumen analiza las formas en que este modelo ha servido y sigue sirviendo a las comunidades en diferentes contextos internacionales con fines similares.