Coenseñanza y coinvestigación en contextos de desigualdad: Utilizar el aprendizaje en red para conectar África y el mundo

Título original:

Co-teaching and co-research in contexts of inequality: Using networked learning to connect Africa and the world

Contenido del libro:

Recientemente ha surgido un gran interés por el concepto de coenseñanza y coinvestigación en las instituciones de enseñanza superior a nivel local y mundial, como respuesta a la limitada movilidad internacional debida al COVID-19. Entendemos la coenseñanza y la coinvestigación como la enseñanza y la investigación que conectan a educadores y alumnos de diferentes instituciones y contextos, ya sea en Sudáfrica, África o el resto del mundo.

La coenseñanza y la coinvestigación se relacionan en este libro con el término "aprendizaje en red", siguiendo el énfasis que el Colectivo Editorial de Aprendizaje en Red pone en las relaciones y la colaboración más que en la tecnología, y destacando nuestro firme compromiso con la justicia social. Nuestras experiencias colectivas han demostrado que la coenseñanza y la coinvestigación no son tareas fáciles, sobre todo cuando implican contextos, estudiantes y académicos con posiciones y recursos diferentes. Aunque estas colaboraciones son enriquecedoras y emocionantes, necesitan un apoyo cuidadoso, preparación y tiempo para establecer relaciones sostenidas, temas que, en nuestra opinión, no se tratan necesariamente en la bibliografía sobre la coenseñanza y la coinvestigación.

Este libro intenta colmar esta laguna de conocimiento ofreciendo una serie de capítulos que documentan experiencias personales de académicos y profesionales que participan en la enseñanza y la investigación conjuntas en el continente africano y fuera de él, facilitadas por diversas herramientas y tecnologías de aprendizaje en red. Enmarcado en un espíritu de intercambio y conexión, el libro ofrece una visión de los beneficios y los retos de este tipo de colaboraciones, las posibilidades que ofrecen las tecnologías para superar las desigualdades, las prácticas emergentes de colaboración continental y otros aspectos.

Además, el libro ofrece una visión inusualmente honesta y matizada de la coenseñanza y la coinvestigación en contextos de desigualdad, poniendo el acento en la creación de relaciones y comunidades más que en la tecnología y destacando la importancia de la conexión y la reflexión sostenidas en estas colaboraciones. Aplicando una amplia gama de marcos teóricos críticos, estas contribuciones basadas en pruebas, pero también reflexivas, son un recordatorio único e importante de que, detrás y a través de nuestras pantallas, nos conectamos como seres humanos que anhelan aprender unos de otros, pero que también necesitan aprender a aprender unos de otros, cuando no compartimos las mismas visiones del mundo.