Puntuación:
El libro es muy elogiado por enseñar a los niños a programar en Scratch mediante tutoriales fáciles de seguir y proyectos atractivos. Está pensado para principiantes y proporciona instrucciones claras que fomentan el aprendizaje independiente.
Ventajas:Bien estructurado, con instrucciones fáciles de seguir, proyectos atractivos, adecuado para varias edades (4-15), fomenta el aprendizaje independiente, buena relación calidad-precio y una clara progresión de juegos sencillos a complejos.
Desventajas:El libro está en inglés, lo que puede requerir cierta ayuda para los no angloparlantes; se centra principalmente en juegos de plataforma, lo que puede limitar la variedad.
(basado en 16 opiniones de lectores)
Coding with Scratch - Create Awesome Platform Games: A New Title in the Questkids Children's Series
Este es el segundo título de la serie infantil The QuestKids que lanzó In Easy Steps en 2018, diseñada para hacer que el aprendizaje sea divertido para los niños.
Coding with Scratch - Create Awesome Platform Games muestra a los niños cómo crear increíbles juegos de plataformas con Scratch. Aprenderán a:
⬤ Utilizar código para hacer una serie de juegos donde los sprites saltan de plataforma en plataforma.
⬤ Diseñar diferentes niveles, dibujar gráficos y hacer animaciones simples.
⬤ Utilizar variables para llevar la puntuación y simular la gravedad en los juegos.
⬤ Hacer bloques de código y funciones.
⬤ Añadir sonido para dar vida a los juegos.
Comenzando con una introducción sobre cómo funciona Scratch, este libro es adecuado para principiantes, pero con un montón de consejos, retos y extensiones para los programadores experimentados de Scratch.
Para crear los juegos de este libro, los niños necesitarán un ordenador de sobremesa o un portátil. Los juegos requieren un teclado adecuado, por lo que no funcionarán bien en una tableta o iPad. Se recomienda supervisar a los niños cuando utilicen Internet, especialmente si se trata de un sitio web nuevo.
Esta edición está en inglés.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)