Coaching para un cambio significativo y sostenido en el aula: (un modelo de coaching instructivo en 5 pasos para lograr mejoras reales)

Título original:

Coaching for Significant and Sustained Change in the Classroom: (a 5-Step Instructional Coaching Model for Making Real Improvements)

Contenido del libro:

Mantener a punto las habilidades de los educadores en un mundo en constante cambio puede ser todo un reto. Sin embargo, el coaching educativo ofrece un plan individualizado para mejorar la práctica profesional y el rendimiento de los profesores. En Coaching for Significant and Sustained Change in the Classroom (Coaching para un cambio significativo y sostenido en el aula), el autor Tom Roy muestra a entrenadores y administradores cómo construir sólidos programas de coaching centrados en soluciones y crear un cambio positivo utilizando un modelo de coaching instruccional de cinco pasos.

Ir más allá de las evaluaciones de los profesores y las observaciones en el aula para establecer un programa de coaching definido:

⬤ Comprender que los cambios en las prácticas de enseñanza son necesarios para superar los retos a los que se enfrentan los profesores de hoy en día.

⬤ Aprender cómo es el coaching educativo de éxito y por qué el coaching es la solución para conseguir un desarrollo profesional eficaz en el aula.

⬤ Estudie los cinco pasos del ciclo de coaching para profesores y explore métodos y estrategias de coaching probados en el tiempo.

⬤ Medir la eficacia de su programa actual mediante la revisión de los elementos de los programas de formación de entrenadores de instrucción que conducen a un mayor rendimiento de los profesores y el éxito de los estudiantes.

⬤ Recibir herramientas y formularios para ayudar a guiar el ciclo de coaching, incluyendo la reflexión de los profesores, el apoyo y el coaching entre iguales, así como responder a las necesidades de desarrollo profesional.

Contenido:

Introducción.

Capítulo 1: Coaching y cambio en la educación.

Capítulo 2: El ciclo del coaching.

Capítulo 3: Métodos y técnicas.

Capítulo 4: Modelos de escuela y distrito.

Capítulo 5: Coaching entre iguales.

Capítulo 6: Supervisión y liderazgo del programa.

Epílogo.

Apéndice.