Claves para leer mejor

Opiniones de los lectores

El libro «Claves para leer mejor» es muy recomendado por los usuarios por su enfoque exhaustivo de la enseñanza de las destrezas lectoras, sobre todo para estudiantes mayores y adultos. Es apreciado por su diseño estructurado, que se centra en una destreza cada vez, e incluye un valioso método de 4 pasos para la pronunciación de palabras.

Guía de estudio completa, adecuada para estudiantes de todas las edades, se dirige eficazmente a los estudiantes de más edad, enfoque no infantil, diseño bien estructurado, se centra en una destreza por capítulo, incluye un útil método de 4 pasos para la pronunciación.

Ninguno mencionado específicamente en las reseñas.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Keys to Better Reading

Contenido del libro:

Mejorar la capacidad lectora del alumno tiene un efecto dominó en su vida y en la de los demás a su alrededor. Despierte el genio que llevan dentro sus alumnos.

Las páginas de este cuaderno fueron concebidas y nacieron de la necesidad. Necesitaba material didáctico que resultara atractivo para los alumnos de secundaria y bachillerato que carecían de las destrezas básicas de lectura. No había nada en el mercado lo suficientemente atractivo como para atraer a estos estudiantes mayores. Empecé a crear mis propias hojas de ejercicios y así nació el libro de ejercicios Claves para leer mejor.

Este cuaderno se escribió pensando en los alumnos mayores, pero también se puede utilizar con alumnos de primaria a los que les gusten los retos.

Este cuaderno aborda las habilidades de decodificación a través de una metodología multifacética. Hace más hincapié en el aspecto VISUAL, ya que los alumnos se concentran en buscar las vocales en una palabra, lo que les permite dividir la palabra en sílabas. El apoyo AUDITORIO o fónico es necesario para completar el proceso de descodificación, ya que el alumno pronuncia la sílaba y la palabra.

Con las hojas de ejercicios adjuntas, he visto cómo los alumnos inactivos empezaban a adoptar un papel proactivo en el aprendizaje. Se entusiasmaban al sondear las palabras, lo que les daba una nueva libertad. Dominaban la destreza de la lectura.

Cuando me enteré de que un alto porcentaje de los alumnos de último curso de secundaria se graduaban con un nivel de lectura de 3er curso, creí que podía marcar la diferencia compartiendo mis materiales y publicando este cuaderno de ejercicios.