City Kids: Transformar el bagaje racial

Título original:

City Kids: Transforming Racial Baggage

Contenido del libro:

El cosmopolitismo -la auténtica apreciación de la diversidad cultural y racial- se asocia a menudo con la sofisticación y la mundanidad de los adultos. Sin embargo, como sugiere este innovador libro, los niños que crecen en entornos multiculturales podrían ser el grupo más cosmopolita de todos.

City Kids presenta a los alumnos de quinto curso de una de las escuelas públicas más diversas de Nueva York y explica cómo han desarrollado colectivamente una sofisticada comprensión de la raza que pone en tela de juicio muchos de los estereotipos, mitos y lugares comunes que han aprendido de la cultura estadounidense dominante. La antropóloga Maria Kromidas pasó más de un año entrevistando y observando a estos jóvenes tanto dentro como fuera de las aulas, y relata vívidamente sus intentos, a veces torpes, a menudo lúdicos, de salvar las diferencias culturales y reimaginar las categorías raciales. Kromidas examina cómo los niños aprenden la raza en sus interacciones entre sí y con los profesores en cinco áreas diferentes: la navegación por el espacio urbano, la creación de amistades, la realización de tareas escolares, el tratamiento de las políticas disciplinarias de la escuela y la promulgación de las sexualidades.

Las interacciones de los niños en estos ámbitos cuestionaban y reformulaban la raza. Aunque Kromidas destaca la vitalidad y las peculiaridades de este grupo superdiverso de niños, presenta su espíritu comunitario como un modelo de convivencia en entornos multirraciales.

Mediante el análisis de las prácticas en el aula, la escuela y la comunidad en general, City Kids ofrece consejos sobre cómo alimentar las tendencias cosmopolitas de los niños, lo que lo convierte en un valioso recurso para educadores, padres y cualquier otra persona preocupada por las profundas divisiones raciales de Estados Unidos. Kromidas no sólo examina cómo podemos enseñar a los niños el antirracismo, sino que también considera lo que ellos pueden tener que enseñarnos.