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Science and Pseudoscience in Social Work Practice
La ciencia es una forma de pensar e investigar la exactitud de los supuestos sobre el mundo. Es un proceso para resolver problemas en el que aprendemos de nuestros errores. El trabajo social tiene una larga historia de reforma social y esfuerzos de ayuda. Continuémosla prestando atención al importante mensaje de este libro.
-- Eileen Gambrill, Doctora, Escuela de Bienestar Social.
Universidad de California en Berkeley (Del prólogo)
Aunque muchas de las intervenciones psicosociales utilizadas en la práctica del trabajo social cuentan con sólidas pruebas de investigación que respaldan su eficacia, un número sorprendente no las tiene, lo que puede dar lugar a resultados perjudiciales. En este libro, los autores lanzan una mirada crítica sobre la realidad de las prácticas científicas y pseudocientíficas comúnmente utilizadas en el trabajo social hoy en día. Subrayando la necesidad de separar las prácticas basadas en la investigación de las que no están respaldadas por niveles adecuados de evidencia, examinan las bases científicas y pseudocientíficas de intervenciones populares de trabajo social utilizadas en una variedad de entornos de tratamiento.
El texto examina el mal uso de la investigación legítima y describe cómo la formación en educación social puede y debe desalentar la pseudociencia. El capítulo final describe vías a través de las cuales la práctica del trabajo social puede asentarse más firmemente en la investigación científica contemporánea. Este atractivo libro está pensado para cursos de pensamiento crítico y práctica basada en la evidencia y es un valioso recurso para todos los estudiantes y profesionales del trabajo social.
Características principales
⬤ Promueve el pensamiento crítico con respecto a la investigación basada en la evidencia - o la falta de ella - detrás de una variedad de intervenciones de trabajo social.
⬤ Escrito por renombrados educadores de trabajo social.
⬤ Aborda la historia y las características de la pseudociencia.
⬤ Examina las prácticas pseudocientíficas en la evaluación y el trabajo con niños, adolescentes, adultos y personas con dificultades de desarrollo.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)