Ciencia y ética en diálogo: Conducta ética en la investigación y aplicación de la información genética

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Título original:

Science and Ethics in Dialogue: Ethical Research Conduct and Genetic Information Application

Contenido del libro:

Este libro representa mi experiencia como profesor de estudiantes graduados en Ciencias Biomédicas en el Hood College. Al ser licenciados en ciencias, los estudiantes tienen una formación limitada en filosofía y ética.

La mayoría de los estudiantes de posgrado trabajan en laboratorios de investigación de la zona mientras cursan un máster en ciencias. Su experiencia práctica diaria en la investigación científica es útil en los debates sobre la conducta responsable en los casos de investigación. Consciente del aumento de casos de mala conducta, Estados Unidos creó la Oficina de Integridad de la Investigación (ORI).

Su publicación Introduction to the Responsible Conduct of Research define la mala conducta como fabricación, falsificación y plagio.

La preocupación por el quebrantamiento de la confianza pública, con repercusiones en la financiación científica, ha llevado a imponer cursos de ética a los estudiantes de carreras científicas. Además, el megaproyecto del Proyecto Genoma Humano financió la Investigación sobre Implicaciones Éticas, Legales y Sociales (www.genome.

gov/ELSI/) reconociendo que la información genética producida por el proyecto vendría acompañada de dilemas éticos aplicados. La enseñanza puede entenderse como la transmisión de conocimientos de generación en generación. Del mismo modo, los sistemas de moralidad son adquisiciones colectivas construidas a lo largo de milenios con normas y valores sociales que pretenden mantener el orden social.

La investigación no respalda la premisa de que conocer las normas de conducta evitará la mala conducta. De hecho, el cumplimiento de las normas puede dar una falsa sensación de seguridad, sobre todo si no se comprende el razonamiento ético que las fundamenta. Por ello, intento esbozar un recorrido por las posibles fases y vías de una carrera científica, imaginando que una persona puede realizar investigación básica, formar parte de comités de ética y comprometer al público en el uso ético de los nuevos avances en genética.

En consecuencia, el contenido de este texto se divide en tres partes. La primera parte aborda el material fundamental sobre ciencia y ética y casos que ponen de relieve la conducta profesional científica adecuada.

La segunda parte trata de la investigación clínica mediante la cual un descubrimiento de la investigación se traslada a la cabecera de los pacientes y de los parámetros éticos de la transición. La tercera parte esboza los dilemas éticos que evolucionan desde el progreso de la información genética hasta las aplicaciones clínicas. Ayudar a los estudiantes a encontrar una brújula moral, una base de por qué uno debe comportarse de forma ética en su profesión y, más en general, en la vida, es todo un reto.

Al hacerlo, aumentan su conciencia y mina de los posibles dilemas y de cómo afrontarlos éticamente.