Ciencia pedagógica a través del lugar y el tiempo

Título original:

Pedagogical Science Through Place & Time

Contenido del libro:

Este libro es una invitación a reflexionar sobre todo lo que concierne a la cultura, y especialmente a su forma institucionalizada de educación. Pretende compartir con los lectores cualquier dato conformado por el lugar y el tiempo que concierna a la educación.

El contenido de este interesante e informativo manuscrito es una amplia panorámica de la evolución de la educación, desde la Antigüedad hasta la actualidad. Incluye la obra de teóricos, investigadores y autores de renombre y pone de relieve las orientaciones epistemológicas de la pedagogía y las tendencias pedagógicas a lo largo del tiempo, demostrando la amplitud y profundidad de la educación que, ciertamente, no puede ser un mero conjunto de técnicas. El enfoque de los términos «crianza», «educación» y «pedagogía» constituye el núcleo de este libro/guía para todo hombre espiritual.

El propósito de esta obra es la difusión de valores y preocupaciones pedagógicas que, como demuestra el enfoque de los grandes pedagogos, no difieren sustancialmente de un país a otro. Este es, en efecto, el sello distintivo de las obras clásicas, en particular de las obras relacionadas con los valores humanitarios. En tiempos difíciles, todos debemos volcarnos en la defensa de los valores humanos que deben impregnar la educación.

La sociedad moderna presenta signos evidentes de crisis en el contexto mundial, por lo que la humanidad moderna ha dejado de ser un fin. Este trabajo se enfrenta a constantes desafíos en el sector educativo y plantea la preocupación por el progreso de la educación y su futuro. Es una necesidad y una obra maestra que puede compartirse con diversos públicos, directa o indirectamente relacionados con la teoría y la práctica de la pedagogía.

Como bien señaló Dostoievski en su obra «El sótano», si el hombre pretende seguir siendo humano y no una «tecla de piano», debe mostrar coherencia en su capacidad humana. La cultura y las formas institucionalizadas, la difusión de los valores pedagógicos son la única respuesta, la única orientación.