Este libro ofrece una crítica de la situación actual del concepto de causalidad en las ciencias sociales. El "síndrome de causalidad" consiste en la creencia de que los estudios causales son más importantes que otros estudios, en una definición estrecha de causalidad y en reglas empíricas sobre cómo hacer afirmaciones causales. El libro sostiene que el actual predominio de este síndrome tiene considerables inconvenientes y supone un reto para las ciencias sociales. El libro disecciona las muchas ideas interconectadas que sustentan este síndrome y ofrece un hogar intelectual para estudiantes avanzados, investigadores y otras personas preocupadas por el actual predominio del síndrome de causalidad.
El libro discute críticamente si la "causalidad" merece la posición central en las ciencias sociales que desean sus defensores. El texto muestra cómo las reglas metodológicas sobre la inferencia causal se utilizan para proteger los estudios causales de la crítica, incluso en situaciones en las que estas reglas no se cumplen. Se argumenta que la institucionalización de estas reglas como símbolos de una ciencia social buena y digna de confianza es muy problemática y tiene un precio. Una de las víctimas de la causalidad es que hay menos motivación para estudiar cuestiones complejas y acuciantes de la sociedad que no se prestan a diseños de estudios causales.
Las secciones son breves. El argumento se despliega de forma viva y comprometida con ejemplos de muchos campos, como la salud pública, la evaluación y los estudios organizativos. Los ejemplos incluyen tanto experimentos clásicos como investigaciones contemporáneas, por ejemplo estudios sobre la eficacia de las restricciones contra la propagación del coronavirus.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)