Casos sobre pensamiento histórico y gamificación en la enseñanza de ciencias sociales y humanidades

Título original:

Cases on Historical Thinking and Gamification in Social Studies and Humanities Education

Contenido del libro:

La investigación sobre la enseñanza de la Historia y el pensamiento histórico adquiere cada vez mayor relevancia internacional.

La necesidad de una renovación de la enseñanza de la historia no sólo se justifica por la propia epistemología de la historia, sino también por la demanda de un cambio metodológico en la educación en general, que convierta a los estudiantes en protagonistas activos en la construcción de su aprendizaje y se base en el desarrollo de competencias. Se requiere un estudio más profundo sobre el uso potencial de la gamificación dentro de la educación en estudios sociales y humanidades para comprender sus beneficios y desafíos.

Cases on Historical Thinking and Gamification in Social Studies and Humanities Education propone y analiza la gamificación como una innovación pedagógica que puede permitir renovar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la historia, facilitando el aprendizaje activo de conceptos de pensamiento histórico e influyendo al mismo tiempo en las concepciones que los estudiantes tienen de la historia como disciplina y como materia escolar. Esta obra de referencia, que abarca temas clave como el pensamiento histórico, las ciencias sociales, los videojuegos y el aprendizaje móvil, es ideal para historiadores, responsables políticos, investigadores, académicos, profesionales, instructores y estudiantes.