Casos sobre diversidad, equidad e inclusión para el profesor de profesiones sanitarias

Casos sobre diversidad, equidad e inclusión para el profesor de profesiones sanitarias (Beth O'Malley Chasity)

Título original:

Cases on Diversity, Equity, and Inclusion for the Health Professions Educator

Contenido del libro:

En la actualidad, existe una necesidad crítica de integrar la diversidad y la inclusión en los planes de estudio de las profesiones sanitarias y de diversificar los enfoques docentes de los educadores. La pandemia de COVID-19 ha puesto de relieve recientemente las barreras sistémicas que existen para nuestros pacientes más vulnerables.

Para hacer frente a estas desigualdades, es importante promover la diversidad y la inclusión en el pensamiento, la práctica y los contenidos curriculares. Las experiencias sociales y culturales influyen de manera única en la experiencia de aprendizaje, por lo que una pluralidad de perspectivas debe estar representada en el material educativo y verse en el aula. Casos sobre diversidad, equidad e inclusión para el educador de profesiones sanitarias sirve como herramienta para mejorar la estructura y las competencias de los alumnos de profesiones sanitarias.

Este libro de casos involucra tanto a los estudiantes como a los educadores en profesiones sanitarias en debates sólidos que sirven para aumentar la concienciación y el conocimiento en torno a estas cuestiones con la expectativa de que el conocimiento se traduzca en prácticas que finalmente reduzcan las desigualdades en salud. Este libro de casos, que abarca temas como el capacitismo, las barreras de acceso a la atención sanitaria y el estigma de la salud mental, es un recurso indispensable para profesionales de la salud, educadores y estudiantes de profesiones sanitarias, administradores de hospitales, bibliotecarios médicos, sociólogos, funcionarios públicos, investigadores y académicos.

Otros datos del libro:

ISBN:9781668454930
Autor:
Editorial:
Idioma:inglés
Encuadernación:Tapa dura

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Última modificación: 2024.10.17 08:50 (GMT+2)