Características de un aprendizaje temprano eficaz 2e

Título original:

Characteristics of Effective Early Learning 2e

Contenido del libro:

Esta nueva edición actualizada de Características del aprendizaje temprano eficaz se centra en cómo aprenden los niños, que es tan importante como lo que aprenden. El libro ayuda a los profesionales a comprender su papel clave a la hora de apoyar las habilidades de autorregulación y el poder de aprendizaje de los niños a través del juego y la exploración, el aprendizaje activo y el pensamiento creativo y crítico. Incluye nuevos capítulos sobre prácticas de crianza afirmativa y el papel crucial de los interlocutores adultos en el apoyo al aprendizaje de los niños.

El libro:

- Explica cómo la autorregulación emocional y cognitiva en los primeros años sustenta el aprendizaje permanente.

- Investiga cómo los niños se implican en el aprendizaje a través del juego y la exploración y se motivan mediante el aprendizaje activo.

- Explora cómo los niños se convierten en pensadores creativos y críticos, entusiasmados por su propio poder de aprendizaje y capaces de revisar su propio aprendizaje y pensamiento.

- Describe cómo enfocar adecuadamente la observación, la evaluación y la planificación.

- Sugiere cómo trasladar las características del aprendizaje eficaz al trabajo con niños mayores y a los equipos de personal.

Escrito por líderes en este campo, basado en la investigación y rico en ejemplos prácticos y estudios de casos, se trata de una lectura esencial para los estudiantes y profesionales de los primeros años. El libro ayudará a quienes deseen saber más sobre cómo animar a los niños a convertirse en aprendices activos, lúdicos y autorregulados, que piensen de forma profunda y creativa sobre su propio aprendizaje y el mundo que les rodea.

"Sea cual sea el tipo de centro de educación infantil en el que trabaje, seguro que este libro le informará, inspirará y entusiasmará a usted y a su personal".

Sue Cowley, profesora de educación infantil, autora, presentadora y formadora.

"La publicación ofrece pruebas académicas, orientación práctica y apoyo a los estudiantes universitarios y al lector en general".

Michael Freeston, Director de Mejora de la Calidad, Early Years Alliance.

"La magnífica variedad de los autores de los capítulos garantiza que este libro siga siendo una lectura esencial para estudiantes y profesionales de todos los niveles".

Dra. Karen Boardman, Directora de Educación Infantil, Edge Hill University, Reino Unido.

Helen Moylett es consultora y escritora independiente especializada en la primera infancia. Ha sido profesora de educación infantil, asesora de las autoridades locales y profesora universitaria, además de directora de una guardería y un centro infantil. Helen participó activamente en el desarrollo de la Early Years Foundation Stage y ha recibido el Nursery World Lifetime Achievement Award.