Cada alumno, cada día: A No-Nonsense Nurturer(r) Approach to Reaching All Learners (Estrategias de gestión del comportamiento sin sentido para la claser

Opiniones de los lectores

El libro «Cada alumno, cada día», de Kristyn Klei Borrero, ha sido muy elogiado por su enfoque práctico y sensato a la hora de formar a los educadores y fomentar el éxito de los alumnos. Los críticos aprecian su eficacia tanto en la gestión del aula como en la creación de relaciones, lo que lo convierte en un recurso vital para profesores, administradores y padres por igual. El texto destaca por su orientación clara, sus estrategias aplicables y su capacidad para promover una cultura positiva y fortalecedora en el aula.

Estrategias prácticas para una gestión eficaz del aula.

Énfasis en la construcción de relaciones significativas con los estudiantes.

(basado en 37 opiniones de lectores)

Título original:

Every Student, Every Day: A No-Nonsense Nurturer(r) Approach to Reaching All Learners (No-Nonsense Behavior Management Strategies for the Classr

Contenido del libro:

Con prólogo de Lee Canter.

Los No-Nonsense Nurturers(R) son educadores que construyen relaciones que cambian la vida con los estudiantes, establecen altas expectativas para los estudiantes y se hacen a sí mismos y a sus estudiantes responsables de los logros. Cada estudiante, cada día comparte las lecciones, mentalidades, creencias, estrategias y expectativas en el aula que estos profesores de alto rendimiento utilizan a diario para apoyar de forma óptima las necesidades de cada estudiante al que atienden.

Utilice este libro para poner en práctica las estrategias de gestión del comportamiento en el aula de No-Nonsense Nurturer(R).

⬤ Obtenga formación y estrategias para una gestión eficaz y una cultura positiva en el aula.

⬤ Acceda a vídeos complementarios diseñados para profundizar en el aprendizaje del contenido del libro.

⬤ Explore el modelo de cuatro pasos de No-Nonsense Nurturer(R).

⬤ Comprender cómo utilizar una mentalidad empoderada para crear un entorno de aprendizaje positivo y aumentar el compromiso de los estudiantes.

⬤ Completar las actividades que le ayudarán a reflexionar sobre sus técnicas actuales de gestión del aula y determinar los próximos pasos.

Contenido:

Prólogo de Lee Canter.

Introducción: La necesidad de una crianza sin tonterías.

Parte 1: Examinar las mentalidades eficaces e ineficaces de gestión del aula.

Capítulo 1: Gestión ineficaz del aula: facilitadores involuntarios y controladores negativos.

Capítulo 2: Gestión eficaz de la clase: educadores sin tonterías.

Parte 2: Establecimiento de una cultura de aula estimulante y sin tonterías.

Capítulo 3: Dar instrucciones precisas.

Capítulo 4: Utilizar la narración positiva.

Capítulo 5: Implantar sistemas de rendición de cuentas.

Epílogo: Puesta en común.

Referencias y recursos.