Building Positive Behavior Support Systems in Schools, Segunda edición: Evaluación funcional de la conducta

Opiniones de los lectores

El libro ha sido bien recibido por los usuarios, que lo han encontrado informativo y útil para sus estudios, especialmente en cursos relacionados con el PBIS. Es elogiado por su claridad y aplicabilidad.

Informativo, bien escrito, fácil de seguir, proporciona información y recursos maravillosos, aplicable para estudios de casos en la escuela de posgrado, y envío rápido.

No se informó de posibles inconvenientes del libro.

(basado en 6 opiniones de lectores)

Título original:

Building Positive Behavior Support Systems in Schools, Second Edition: Functional Behavioral Assessment

Contenido del libro:

Este libro, que es una guía y un texto muy utilizado por los profesionales, presenta un plan para hacer frente a los problemas graves de conducta en los grados PreK-8. Muestra cómo proporcionar un apoyo eficaz a la conducta para el 1-5% de los estudiantes que requieren una intervención intensiva e individualizada. Muestra cómo proporcionar un apoyo eficaz para el comportamiento del 1-5% de los estudiantes que requieren una intervención intensiva e individualizada. Ejemplos de casos ilustran paso a paso los procedimientos para identificar las necesidades de los estudiantes mediante la evaluación funcional de la conducta (FBA) y el diseño, implementación y evaluación de planes de apoyo a la conducta basados en equipos (BSP). El libro también describe cómo desarrollar la capacidad de la escuela y del distrito para llevar a cabo FBA-BSP. Se incluyen formularios y hojas de trabajo reproducibles; los compradores obtienen acceso a una página Web donde pueden descargar e imprimir los materiales reproducibles en un práctico tamaño de 8 1/2" x 11".

Novedades de esta edición:

*Incorpora la investigación y las mejores prácticas actuales de la FBA-BSP.

*Capítulos sobre el desarrollo de la capacidad en todo el distrito; aplicaciones y software de FBA; aplicaciones para problemas académicos; y entornos de la primera infancia.

*Mayor atención a la FBA-BSP como una intervención de nivel III dentro de un marco de múltiples niveles.

Véase también la intervención menos intensiva de los autores para el comportamiento problemático moderado: Cómo responder a los problemas de conducta en las escuelas, segunda edición: El Programa de Educación de la Conducta. También disponible: DVD de formación del Dr. Hawken, The Behavior Education Program: A Check-In, Check-Out Intervention for Students at Risk, que muestra el PBE en acción.