Buenas prácticas para apoyar al profesorado adjunto

Opiniones de los lectores

El libro es una colección editada que ofrece valiosas perspectivas e investigaciones sobre el apoyo al profesorado adjunto en la enseñanza superior. En él se esbozan estrategias y programas eficaces para mejorar las capacidades docentes de los profesores adjuntos, cada vez más importantes en el panorama educativo. El contenido está dirigido a administradores y profesores que deseen mejorar el desarrollo del profesorado adjunto.

El libro ofrece orientación práctica y numerosas estrategias eficaces para apoyar al profesorado adjunto, lo que lo convierte en un recurso útil para quienes desempeñan funciones directivas. Presenta diversas experiencias e investigaciones de múltiples instituciones, promoviendo ideas y puntos de vista innovadores sobre el aprendizaje de adultos y el desarrollo del profesorado.

Algunas ideas presentadas pueden ser intuitivas o de conocimiento común, lo que podría limitar la profundidad de la exploración para los lectores más experimentados. Además, al tratarse de una publicación de 2007, algunos ejemplos y datos pueden estar desfasados.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Best Practices for Supporting Adjunct Faculty

Contenido del libro:

El número de profesores a tiempo parcial aumenta constantemente, hasta el punto de que la mayoría de las facultades y universidades no podrían funcionar eficientemente sin ellos. La disponibilidad del profesorado a tiempo parcial por las tardes y los fines de semana nos permite ampliar los horarios de clase para atender las necesidades educativas de los estudiantes no tradicionales, y su experiencia ofrece a los estudiantes importantes perspectivas del mundo real. Sin embargo, a menudo hay una falta de preparación o apoyo para su papel vital. BestPractices for Supporting Adjunct Faculty está dirigido a un amplio abanico de líderes académicos, incluidos administradores docentes, jefes de departamento y directores de centros de enseñanza y aprendizaje. Presenta iniciativas probadas en diversos tipos de instituciones -de dos y cuatro años, públicas y privadas- que ayudan a satisfacer las necesidades de los profesores adjuntos, al tiempo que aumentan su eficacia dentro de los sistemas de enseñanza existentes en las instituciones. Este libro proporciona datos de investigación sobre las iniciativas destacadas, e ideas valiosas para las instituciones que amplían sus oportunidades de desarrollo profesional para los instructores a tiempo parcial, mejorando así el aprendizaje de los estudiantes y los resultados de la rendición de cuentas. Los contenidos incluyen:

⬤ Profundización en el conocimiento del profesorado adjunto.

⬤ Garantizar un comienzo eficaz para el profesorado adjunto.

⬤ Apoyar a los profesores adjuntos mediante programas presenciales y en línea.

⬤ Acompañar a los profesores adjuntos en una variedad de enfoques.

⬤ Construir una comunidad y un sentido de misión.

⬤ Análisis de programas de orientación, formación previa al servicio, reconocimiento y desarrollo profesional integral para el profesorado adjunto.

⬤ Retratos de programas probados y estrategias para poner en práctica iniciativas en su institución.

⬤ El punto de vista de un profesor adjunto sobre las ventajas de apoyar la docencia a tiempo parcial.