Blended: Cómo utilizar la innovación disruptiva para mejorar las escuelas

Opiniones de los lectores

El libro ofrece una exploración exhaustiva del aprendizaje combinado, presentando diversos modelos, estrategias de aplicación y reflexiones sobre la necesidad de que la reforma educativa incorpore tecnología y prácticas innovadoras. Aunque muchos lectores encontraron el contenido inspirador y práctico para la enseñanza moderna, algunos lo criticaron por la repetición de obras anteriores y cuestionaron la profundidad de sus afirmaciones disruptivas.

⬤ Ofrece un plan de aplicación detallado para las escuelas.
⬤ Incorpora códigos QR que enlazan con vídeos que muestran modelos de aprendizaje combinado.
⬤ Inspira a los educadores actualizando las perspectivas sobre la tecnología en las aulas.
⬤ Bien documentado y bien escrito, lo que lo hace accesible a quienes no están familiarizados con el aprendizaje combinado.
⬤ Un recurso valioso para educadores y administradores que aspiran a modelos de aprendizaje personalizados.
⬤ Comentarios positivos sobre aplicaciones prácticas para situaciones reales en el aula.

⬤ Contiene repeticiones significativas del libro anterior del autor, lo que hace que los lectores familiarizados con esa obra no se interesen por ella.
⬤ Se argumenta que algunos conceptos carecen de profundidad o de ideas transformadoras, limitándose a mejorar métodos anticuados.
⬤ Críticas sobre la viabilidad de ciertas sugerencias, con preocupación por su aplicación costosa y lenta.
⬤ Algunos lectores opinan que el libro podría abordar mejor cómo crear y mantener realmente entornos de aprendizaje disruptivos.

(basado en 50 opiniones de lectores)

Título original:

Blended: Using Disruptive Innovation to Improve Schools

Contenido del libro:

Navegue por la transición al aprendizaje combinado con esta práctica guía de campo.

Blended es la guía práctica para aplicar técnicas de aprendizaje combinado en las aulas de los grados K-12. Es la continuación del bestseller Disrupting Class, de Clayton M. Christensen, Michael Horn y Curtis Johnson. Esta guía práctica, continuación del bestseller Disrupting Class de Clayton M. Christensen, Michael Horn y Curtis Johnson, amplía las ideas sobre el aprendizaje combinado presentadas en ese libro para ofrecer orientación práctica a los educadores que deseen incorporar el aprendizaje en línea a las clases tradicionales. Los lectores encontrarán un marco paso a paso sobre el que construir un sistema más centrado en el estudiante, junto con consejos esenciales que proporcionan la experiencia necesaria para construir la próxima generación de entornos de aprendizaje K-12. Dirigentes, profesores y otras partes interesadas obtendrán valiosos conocimientos sobre el proceso de utilizar el aprendizaje en línea para el mayor beneficio de los estudiantes, evitando al mismo tiempo errores y posibles escollos.

Si el aprendizaje en línea aún no ha sacudido su escuela, pronto lo hará. El aprendizaje combinado es una de las tendencias más candentes en educación en estos momentos, y los educadores piden a gritos que se les explique cómo hacerlo. Blended responde a la llamada proporcionando información detallada sobre la estrategia, el diseño y la implementación de un programa de aprendizaje combinado de éxito.

⬤ Descubra un marco útil para implementar el aprendizaje combinado.

⬤ Desbloquee los beneficios y mitigue los riesgos del aprendizaje en línea.

⬤ Encontrar respuestas a las preguntas más frecuentes sobre el aprendizaje combinado.

⬤ Crear un sistema más centrado en el estudiante que funcione como una fuerza positiva en todos los niveles de grado.

Los educadores a los que les encantaron las ideas presentadas en Disrupting Class tienen ahora una guía de campo para hacer que funcione en una escuela del mundo real, con consejos de expertos para hacer la transición más suave para los estudiantes, padres y profesores por igual. Para los líderes educativos que buscan escuelas más centradas en el alumno, Blended proporciona la hoja de ruta definitiva.