Bien jugado, 6-8: Construyendo el pensamiento matemático a través de juegos y puzzles numéricos y algebraicos, 6-8

Título original:

Well Played, 6-8: Building Mathematical Thinking Through Number and Algebraic Games and Puzzles, 6-8

Contenido del libro:

A los alumnos les encantan los juegos y rompecabezas matemáticos, pero ¿cuánto están aprendiendo realmente con esta experiencia? Con demasiada frecuencia, los juegos matemáticos se consideran sólo una actividad divertida o una oportunidad de enriquecimiento. El libro Well Played, Grades 6-8: Building Mathematical Thinking Through Number and Algebraic Games and Puzzles muestra cómo hacer de los juegos y los rompecabezas un componente integral del aprendizaje que proporciona a los profesores un acceso único al pensamiento de los alumnos.

Este tercer libro de la serie le ayuda a implicar a los alumnos de 6º a 8º curso en debates sobre ideas matemáticas y a profundizar en su comprensión conceptual. También le ayuda a desarrollar la fluidez de los estudiantes con los sistemas numéricos; relaciones de razón y proporcionales; expresiones y ecuaciones, estadística y probabilidad; y patrones, gráficos y funciones.

Los veinticinco juegos y rompecabezas de Well Played, Grados 6-8, que han sido probados en diversas aulas, contienen:

⬤  Explicaciones de la importancia matemática de cada juego o rompecabezas y cómo apoya el aprendizaje del estudiante.

⬤  Variaciones de cada juego o rompecabezas para abordar una gama de niveles y estilos de aprendizaje.

⬤  Viñetas de clases que modelan la mejor manera de introducir el juego o rompecabezas.

El libro también incluye un capítulo aparte con sugerencias sobre cómo gestionar eficazmente juegos y rompecabezas en aulas diversas; tableros de juego, tarjetas de juego y rompecabezas; ideas de evaluación; y sugerencias de juegos, rompecabezas y aplicaciones en línea.

Well Played, Grades 6-8 le ayudará a aprovechar el poder de los juegos y rompecabezas para involucrar a los estudiantes en un pensamiento matemático sostenido y productivo.