Bedarfsorientierte Mittelzuweisung?: Eine Qualitative Studie Zum Umgang Mit Sozialer Ungleichheit in Der Grundschule

Contenido del libro:

El estudio aborda la estrategia de política educativa de la asignación de recursos en función de las necesidades en las escuelas primarias y, en particular, la cuestión de cómo los directores de escuelas primarias experimentan y abordan esta cuestión en sus propias escuelas.

Para ello, se analizan tanto los procedimientos de asignación de recursos de cada uno de los estados federados mediante un análisis documental cualitativo, como se reconstruye el manejo de los recursos dentro de las escuelas mediante entrevistas de expertos con directores de escuelas primarias. De este modo, se identifican diferentes dimensiones y tipos de comportamiento de la dirección escolar en el manejo de los recursos y, al mismo tiempo, se señalan los límites del control (de la política educativa).