Ayudar a los estudiantes de segundo año a tener éxito: Comprender y mejorar la experiencia del segundo año

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Título original:

Helping Sophomores Succeed: Understanding and Improving the Second Year Experience

Contenido del libro:

Helping Sophomores Succeed ofrece una comprensión profunda y exhaustiva de los retos comunes que surgen en el segundo año de universidad de un estudiante. Patrocinado por el National Resource Center for The First-Year Experience(R) and Students in Transition de la Universidad de Carolina del Sur, este innovador libro ofrece un examen del éxito y la satisfacción de los estudiantes de segundo año utilizando medidas cuantitativas y cualitativas de los resultados de investigaciones nacionales. Helping Sophomores Succeed sirve como base para el diseño de programas y servicios para la población estudiantil de segundo año que ayudarán a promover la retención, el desarrollo académico y profesional, y la transición y el crecimiento personal.

Elogios a Helping Sophomores Succeed.

"Perdidos, solos, estresados, presionados, sin apoyo, a menudo indecisos e invisibles, muchos estudiantes de segundo año quedan fuera del radar de los educadores universitarios en un momento en el que pueden estar buscando un propósito, un significado, una dirección, un reto intelectual y el desarrollo de su capacidad intelectual. Los excelentes académicos que centraron la atención de los educadores en las transiciones de primer y último año lo han vuelto a hacer... ¡un libro magnífico para centrarse en el segundo año! ".

? Susan R. Komives, Programa de Personal de Estudiantes Universitarios, Universidad de Maryland.

"Durante años, las instituciones centradas en el estudiante han destinado recursos para promover el éxito de los estudiantes en el primer año universitario. Este volumen es rico en ideas instructivas sobre cómo mantener esta importante labor en el segundo año de universidad".

? George D. Kuh, Catedrático de la Cancillería y director del Centro de Investigación Postsecundaria de la Universidad de Indiana.

"Este brillante texto, pionero en su género, explora de forma práctica y significativa la experiencia del segundo año de universidad, que ha sido descuidada, cuando los estudiantes se enfrentan a decisiones críticas sobre su especialización, su profesión y el propósito de su vida".

? Betty L. Siegel, presidenta emérita de la Universidad Estatal de Kennesaw?

"Todos los miembros de la comunidad universitaria -profesores, educadores de asuntos estudiantiles, personal y estudiantes- se beneficiarán del conocimiento de los retos específicos del segundo año universitario. El libro proporciona investigación y mejores prácticas para ayudar a educadores y estudiantes a elaborar un enfoque integrado y global para ayudar a los estudiantes de segundo año a tener éxito".

? Marcia Baxter Magolda, distinguida profesora de Liderazgo Educativo, Universidad de Miami.

El National Resource Center for The First-Year Experience(R) and Students in Transition (Centro Nacional de Recursos para la Experiencia del Primer Año y los Estudiantes en Transición) apoya y promueve los esfuerzos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y las transiciones hacia y a través de la educación superior, proporcionando oportunidades para el intercambio de información e ideas prácticas y basadas en la teoría.