Ayudar a los alumnos con dificultades en matemáticas y ciencias

Título original:

Assisting Students Struggling in Math and Science

Contenido del libro:

Los alumnos con dificultades en matemáticas pueden beneficiarse de intervenciones tempranas dirigidas a mejorar su capacidad matemática y, en última instancia, a prevenir el fracaso posterior. Esta guía proporciona ocho recomendaciones específicas destinadas a ayudar a los profesores, directores y administradores escolares a utilizar la Respuesta a la Intervención (RtI) para identificar a los estudiantes que necesitan ayuda en matemáticas y para abordar las necesidades de estos estudiantes a través de intervenciones específicas. La guía proporciona sugerencias sobre cómo llevar a cabo cada recomendación y explica cómo los educadores pueden superar los posibles obstáculos para la aplicación de las recomendaciones. Las recomendaciones han sido elaboradas por un grupo de investigadores y profesionales con experiencia en diversas dimensiones de este tema. El grupo incluye a un matemático investigador activo en temas relacionados con la educación matemática K8, dos profesores de educación matemática, varios educadores especiales y un entrenador matemático que actualmente proporciona desarrollo profesional en matemáticas en las escuelas. Los miembros del panel trabajaron en colaboración para desarrollar recomendaciones basadas en la mejor evidencia de investigación disponible y nuestra experiencia en matemáticas, educación especial, investigación y práctica. El conjunto de pruebas que tuvimos en cuenta para elaborar estas recomendaciones incluía evaluaciones de intervenciones en matemáticas para alumnos de bajo rendimiento y alumnos con dificultades de aprendizaje.

El grupo consideró que los estudios experimentales y cuasiexperimentales de alta calidad, como los que cumplen los criterios del What Works Clearinghouse (http://www.whatworks. ed. gov), proporcionaban las pruebas más sólidas de eficacia. También examinamos los estudios sobre la adecuación técnica de las baterías de medidas de cribado y seguimiento del progreso para las recomendaciones relativas a la evaluación. En algunos casos, las recomendaciones reflejan prácticas basadas en pruebas que han demostrado su eficacia a través de investigaciones rigurosas. En otros casos, cuando no se dispone de tales pruebas, las recomendaciones reflejan lo que este panel considera las mejores prácticas. A lo largo de la guía, indicamos claramente la calidad de la evidencia que respalda cada recomendación. Esta guía práctica también pretende formular recomendaciones específicas y coherentes basadas en pruebas que los educadores puedan utilizar para animar a las niñas en los campos de las matemáticas y las ciencias. Los destinatarios son los profesores y otro personal escolar con contacto directo con los alumnos, como entrenadores, orientadores y directores. La guía práctica incluye recomendaciones específicas para los educadores y la calidad de las pruebas que respaldan estas recomendaciones. Los autores formamos un pequeño grupo de expertos en este tema.

El abanico de pruebas que hemos tenido en cuenta para elaborar este documento es muy amplio: desde experimentos hasta tendencias en los datos de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP), pasando por estudios correlacionales y longitudinales. Para las cuestiones sobre qué funciona mejor, los estudios experimentales y cuasi experimentales de alta calidad, como los que cumplen los criterios del What Works Clearinghouse, ocupan un lugar privilegiado. En todos los casos, prestamos especial atención a los resultados que se repiten en los distintos estudios. Aunque nos basamos en pruebas sobre la eficacia de prácticas específicas, utilizamos esta información para plantear cuestiones más generales sobre la mejora de la práctica. En este documento, hemos intentado tomar los resultados de la investigación o las prácticas recomendadas por los expertos y describir cómo podría desarrollarse realmente el uso de esta recomendación en el entorno escolar. En otras palabras, pretendemos ofrecer detalles suficientes para que los educadores tengan una idea clara de los pasos necesarios para aplicar la recomendación. Una característica única de las guías prácticas es la delimitación explícita y clara de la calidad y cantidad de pruebas que respaldan cada afirmación. Para ello, hemos adaptado una jerarquía semiestructurada sugerida por el Instituto de Ciencias de la Educación.